詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
式による計算問題はできても，文章題になると途端につまずく子どもたちは，文章が示す状況を頭の中に描くことが難しいのだと思います。そのような言語理解の困難を補うためには，年少時から目の前にない物を探したり，イメージしたりする学習を基礎学習として位置づける必要があります。年齢の高い子どもにおいても，教材教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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