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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第6回)
  • 「あそび」と「入れる」でぬいぐるみ！
  • 小学部図工の実践から
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
秋吉　貴子
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】さまざまな素材に触れよう
  • 砂を使った活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
著者
松﨑　聖子
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
図工の授業が，自分たちが作った素材で作品を作り上げたり，その作品で遊んだりすることで見通しや期待感をもって楽しく活動に取り組める時間になればと考えています。また，「できあがり」に達成感をもち「きれい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】発達段階に合わせた粘土の造形
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
高山　彩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
和泉支援学校の高等部３年生（37名）を能力別３班に分けて授業を行っています。　同じ教材でも目標や設定を変える必要があります。粘土を用いた造形について，各班での取り組みを紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】楽しく気軽に表現しよう！
  • その子にあった技法を用いた描写例
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
著者
原　光俊
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
本校の廊下には児童生徒の絵画作品が数多く展示されています。多くの来校者は表現力豊かなこれらの作品に感嘆の声を上げます。これらの作品を手がけるにあたって，指導にあたる教師は「どういう技法を使おうか」「ど…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】粘土で私の手を作ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年5月号
著者
糸川　美和子
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
この課題は，物の形をとらえるのが苦手な生徒たちのために，身近な「手」の立体を作ることにより，集中して物を見る力をつけさせようと，考えました。まずは，しっかり観察です。自分の手を見ながら何枚か絵を描きま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　プログラミング教育にチャレンジ！
  • （１）概論／特別な支援を必要とする子へのプログラミング教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
福田　晴一
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
小学校にプログラミング教育が…　今回の学習指導要領改訂に伴い，小学校ではプログラミング教育が必修化となりました。必修化と言いましても「教科」として新設されたわけではなく，現在の教科の目標を達成する過程…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　プログラミング教育にチャレンジ！
  • （２）実践／ゲームinスクールの試み
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
伊勢　太惇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
要約　特別支援学級（知的）の児童20名の学習において，ゲーミフィケーションを活用したアプリ学習ⅰを導入したことにより，漢字や計算などの反復学習の学習効率ⅱが最大2.6倍となりました。全体的な学習効率の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　プログラミング教育にチャレンジ！
  • （３）実践／ロボット・プログラミング教材活用の試み
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
舟木　眞人
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
特別支援教育とプログラミング　2020年度の新学習指導要領の大きな改訂項目として「プログラミング教育の必修化」が掲げられています。特別支援教育の新学習指導要領において，第１章総則の第４節に各教科指導の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 図画工作
  • あめふり
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
河口　睦子
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
「雨の日も　楽しい！」　梅雨時はどんよりした気持ちになりがちですが，そんな気分を変えて楽しく取り組むことができる図工の活動を紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 図画工作
  • くるくる回転台
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
大高　正樹
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
（１）はじめに　図工の授業で，「筆」「絵の具」を用いた「自由画」に取り組んだ際，描くことが難しく，すぐ筆を置いてしまう重度重複学級の児童に対して「少しでも長く筆を持っていることができないか」と考えまし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • 特別支援学級・特別支援学校のノウハウが生きる！通常学級の授業UD化アイデア
  • 【小学校／知的障害特別支援学級と小学校通常の学級】…図工
  • ちょっとしたUD授業の配慮で，楽しく表現・広がる表現
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
田中　耕次
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　はじめに　図工は，ちょっとした指導の工夫で，子どもたちがいきいきと活動し，教師の思っている以上の作品をつくりあげる楽しい教科です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害がある子の教科指導のポイント
  • 実践事例
  • 【図工】誰でも楽しく取り組める図工の工夫～発達障害のある子の図工～
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
著者
高橋　浩平
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
私は東京の障害児学級（知的障害学級）で担任をしています。　図工は技能教科であり，表現教科でもあります。まずは豊かな表現活動を保障し，授業を受けて楽しかった，充実したという満足感をもてる時間にしたいもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 障害児教育と図工指導 (第3回)
  • お世話になった先生方や友達の顔の絵を描く
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
３学期。６年生の知的障害のＡ君がまもなく卒業を迎える。一年間かけて酒井式描画指導法で顔の絵を描けるように指導してきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と図工指導 (第2回)
  • 顔の絵を描く技術を身につけさせる
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
前号で紹介させていただいた知的障害のＡ君に酒井式描画指導法を指導するにあたって，私は次のようなことを考えた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と図工指導 (第1回)
  • 酒井式で指導するとここまで描ける
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
知的障害のＡ君に４月から酒井式描画指導法を指導してきた。４月当初。Ａ君は，顔の絵を描かせると線が弱く，表情を出すことが難しかった。Ａ君に，エチュード，先生の顔，家族の顔のシナリオなどを計画的に指導して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • 五色百人一首・五色名句百選カルタ・ふれあい囲碁・暗唱直写スキル・ペーパーチャレラン
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
どんな子でも熱中する教材はこれだ！！　五色百人一首・五色名句百選カルタ・ふれあい囲碁 暗唱直写スキル・ペーパーチャレラン ＴＯＳＳ茨城 桑原和彦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 酒井式『鏡の中の自画像』で15歳の自分を描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
『鏡の中の自画像』は，『酒井式描画指導法入門』（明治図書）に紹介されている酒井式初期の名作です。本来は，鏡の前に後ろ向きの自分を描きますが，この実践では授業時間の関係でそれを省略しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 障害児教育と図工指導 (第2回)
  • 顔の絵を描く技術を身につけさせる
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 障害児教育と図工指導 (第1回)
  • 酒井式で指導するとここまで描ける
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　動ける！学べる！自信がもてる！不器用さへの支援
  • 〈実践〉子どもの不器用さを支援する学校での取り組み
  • 通級指導教室･特別支援教室での取り組み
  • 通常の学級の「図工」「音楽」授業に生きる支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年7月号
著者
小池　雄逸・髙橋　久美子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術／音楽
本文抜粋
児童の願いを大事にする　特別支援教室では，発達障害等のある児童に対して，手指の巧緻性を高めることや，最後まで活動をやり遂げることの良さを経験することをねらいに，様々な微細運動の学習活動を行うことがあり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びにくい子の「ワーキングメモリー」を支えて効果的な学習をつくる
  • 【実践】「ワーキングメモリー」を活かした学習指導・生活支援
  • 図画工作
  • 「粘土」「描画」イメージを表現する学びの支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年7月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
図画工作の指導に際して二つの事例を紹介したいと思います。　　粘土が苦手なＡ君　（１）Ａ君の様子と背景要因…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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