詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
伊勢　太惇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
要約　特別支援学級（知的）の児童20名の学習において，ゲーミフィケーションを活用したアプリ学習ⅰを導入したことにより，漢字や計算などの反復学習の学習効率ⅱが最大2.6倍となりました。全体的な学習効率の向上が見られたことに加え，アプリ学習を活用したことで，自己肯定感の高まりⅲ・学習意欲の向上ⅳにも効果…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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