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  • 「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」
  • 解説・6.3％が意味すること
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
全100件(21〜40件)
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第6回)
  • 日韓の国立研究所によるセミナー
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日韓セミナーとは　1995年，国立特殊教育総合研究所（NISE）と韓国特殊教育院（KISE）の間で，交流協定が締結された。NISEが1971年に設立されて24年後，KISEが1994年に設立されて翌年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第5回)
  • 「今後の特別支援教育の在り方について｣(中間まとめ)
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特殊教育から特別支援教育へ　「この提言の中に見られる基本的な考え方は，障害のある児童生徒等の視点に立って一人一人のニーズを把握して必要な教育的支援を行うという考え方に基づいて対応を図る必要があるという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第4回)
  • スペシャル・エデュケーション再考 in アメリカ：新しい世紀に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
報告の意図　非営利組織である「Progressive Policy Institute; PPI（進歩的政策研究所）」のmission（使命）は，21世紀におけるアメリカの新しい進歩的な政策を定義しプ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　すべての学校で校内支援体制の確立を
  • 事例
  • 【コメント】８つの事例から見えてくるもの
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
８つの事例には，通常の学級の教師や，通級や特殊学級のいわゆる特殊教育の専門教師，校長，教育センターや教育委員会の指導主事のそれぞれの立場から，校内支援体制をいかに確立していくかが述べられています。これ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第3回)
  • 「学習障害等指導者養成研修」が新規スタート
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新プログラム開講の経過　「学習障害又はこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒に対する指導方法等について，指導的立場にある者の指導力の向上を図り，その充実に資することを目的とする。」として，平成14…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 情報最前線／行政や海外の動向は (第2回)
  • アメリカ教育省による学習障害サミットの開催
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習障害サミットとは何か　2001年８月27日〜28日，ワシントンD.C.　で，「学習障害サミット：将来に向けての基礎を構築する(The Learning DisabilitiesSummit: Bu…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 【特設】災害への備え〜過去を活かした対応〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
梅田　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　災害大国日本と言われるように、我が国では毎年様々な災害が起きています。東日本大震災以降、熊本地震（2016）、九州北部豪雨（2017）、西日本豪雨（2018）、北海道胆振東部地震（2018…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • <特別寄稿>良好な学習環境づくりと社会性や感情面の発達を支援する教育
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
宮古　紀宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習環境への着目　日本においても、海外においても、研究等の積み重ねにより、学校や家庭、地域それぞれにおける良好な学習環境の重要性が広く認識されています。例えば、米国では、良好な学習環境づくりを政策とし…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】発達障害のある人が自立するために身につけておきたいこと
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年4月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　仕事を行う上で必要な能力について，職業リハビリテーションの専門用語に「ハードスキル」と「ソフトスキル」があります…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】こども家庭庁について―こども政策における発達障害児を含む障害児支援について―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
今出　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　こどもは一人ひとりが大切な存在です。こども一人ひとりが自分らしく，健やかで幸せに成長できるように，こどもにとって何が大切かをこども目線で考え，こどもが主役となるような社会の実現が大切です…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】生徒指導提要の改訂―発達障害のある児童生徒への生徒指導―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
指導から支援する生徒指導へ　生徒指導提要が12年ぶりに改訂されました。生徒指導提要とは，小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について，時代の変化に即して網羅的にまと…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　平成14年に，全国５地域において「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」が実施され，小中学校の通常の学級に，知的発達に遅れはないものの学習面や行動面で…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】「障害のある子供の教育支援の手引」の活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
教育支援資料の改訂の経緯　我が国では，子供一人一人の自立と社会参加を見据えて，その時点での教育的ニーズに最も的確に応える指導を提供できる，多様で柔軟な仕組みを整備することが重要であるとされ，小中学校等…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】ＩＣＤ−11における神経発達症
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
ICDとは　ICDは，世界保健機関（WHO）が作成しているあらゆる疾病，傷害，死因の分類のことです。正式名称は，疾病及び関連保健問題の国際統計分類（International Statistical…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】S.E.N.S協会（一般財団法人特別支援教育士資格認定協会）のエコチル調査への協力
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
エコチル調査の概要　エコチル調査は，「子どもの健康と環境に関する全国調査」の略称で，環境省が実施している出生コホート研究（疾病等の原因と発症の関連を調べるための観察的研究）です。「子どもの成長や健康に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】ピンチをチャンスに変えるコロナ禍の支援―オンライン授業の導入から一年半ー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
浅原　昭久
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
白馬中学校が，オンライン授業のノウハウ及び日常的なタブレット活用を取り入れたのは2020年の４月。それもたった10日間で実現しました。それから，すでに一年半が過ぎました。今現在，タブレットは子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】生徒指導に活かす「ポジティブ行動支援」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
生徒指導提要において「生徒指導とは，一人一人の児童生徒の人格を尊重し，個性の伸長を図りながら，社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動」であると示されています。しかし，実際の生徒指導は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【特別寄稿】遠隔教育における特別支援教育
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　NHKハートネットで，熊谷晋一郎さんがコロナの影響で「総障害者化」しているといっていました。確かに，障害を社会モデルとして捉えると，家庭から外に出ることや人に会うことを制限されるのですから…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【特別寄稿】ＲＴＩモデルの利点と限界
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
染木　史緒
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
RTIモデルとは　特別支援教育の領域で，RTIモデルという言葉を耳にする機会が増えてきました。RTIとはResponse to Interventionの略で，この場合のInterventionは通常…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【特別寄稿】ＬＤの診断・判断の未来を探る
  • 脳科学と光トポグラフィー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年7月号
著者
牧　敦
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
脳機能計測の意義　私たちは，光を使った脳機能イメージング法である光トポグラフィという新しい脳機能の画像化技術をつくってきました。この光トポグラフィ法は，日常的な環境下で簡便に脳活動の計測が可能です。そ…
対象
小学校／中学校
種別
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