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  • 特集　“超有名実践”を我が物に！追試のコツ16
  • 理科
  • 四年単元：向山実践「乾電池と豆電球
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
全100件(61〜80件)
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 天然・自然のものなら安全？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．食品添加物とは何か　食品添加物とは，「食品の製造過程で，または食品の加工や保存の目的で食品に添加，混和などの方法によって使用するもの」と定義されている．だから，サケの塩漬けを作るために使う塩も食品…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 説明やトークが伝わらない＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．説明しない　子どもたちに実験をさせる場合を考えてみよう．やっきになって教師が実験の説明をする．「では，実験の準備をして」と言ったとたん，子どもたちはポカンとしている．そして，勝手なことを行い始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 教室環境にオーラがない＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．小森理科教室を実際に見よう　先生が使っている理科室をぐるっと見てほしい．窓際のところが物置になっていないだろうか．使い古しの水槽．汚れたビーカーや試験管．何に使ったのか，何に使うのか分からない小物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 理科授業の導入・成功した事例
  • 具体物を示して知的な作業をさせる
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　作業させる　理科授業の導入で成功する秘訣はあるのか。秘訣はある。私だけでなく、小森栄治氏も向山洋一氏も行っている。それは次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が安定するシステム
  • １時間の安定のシステムを作る
  • 私の理科授業の流れ
  • 教科書を使って実験ノートを作る
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　実験するまでの流れ　向山・小森型理科での授業展開の方法は二通りある。一単元を貫く課題をひたすら追究していくものと教科書で教えていくものである。今回は、教科書で教えていく授業展開を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の理科授業の問題点
  • クラス全体で追究する課題は教師が定める
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　「課題は子どもから出させよ」の吟味　理科の研究授業では単元のはじめを扱う場合が多い。「問題を見つける」という場面だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • テストと正面から向き合う＝訓練の場をどう設定するか
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．テスト準備の指導・フィンランド教科書から学ぶもの　「実験ではあれほど子どもたちは生き生きと行っていたのに，いざテストをしてみると惨憺たる結果になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“先生って上手”といわせる板書力ＵＰ術
  • 知ってると知らないは大違い？！　板書力UPのヒント
  • “子どもに板書”させる法則
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
新牧賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．向山学級は子どもたちが板書した　向山洋一氏（TOSS代表）と私は２年間，調布大塚小学校で一緒に勤務した．同じ学年ではなかったが，毎日のように向山氏の学級を見に行った．そこで，数々の衝撃を受けたのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの発言を引き出す授業のコツ
  • 子どもの発言を引き出す理科授業のコツ
  • 子どもは発言したがっている
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　子どもは発言したがっている　ある研究授業を見た。教師が発問をして、「では、意見のある人。」と言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」理科授業改革の課題
  • 到達できない子どもの指導が課題だ
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　数値目標を掲げる　年度末反省で「子ども一人一人に力をきちんとつけているのか」という反省が出された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達度を明確にした一時間の授業
  • 到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる―理科
  • 子ども一人一人と向き合う授業となる
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　到達度の明確化　「到達度の明確化」を先に明らかにしておこう。　到達度は、ここでは、本時の目標とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で「集団を動かす」裏わざ
  • 理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
  • ノート指導・子ども同士のチェック・片付け
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　向山洋一氏の裏わざ　向山・小森型理科の創始者である向山洋一氏のノート指導は、まさしく「集団を動かす」裏わざそのものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親が教える“我が子の勉強のしかた”
  • 理科が好きな子へ育てる
  • 感動させて理科好きにしましょう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
その他教育／理科
本文抜粋
１　名前を付けましょう　女の子がお気に入りのぬいぐるみに話し掛けています。　「よっくん、さあお散歩に行きましょうね…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しい評価　パフォーマンステスト23例
  • ＜コピーしてすぐ使えるページ＞パフォーマンステストの“チェック項目と記録用紙”　―生きた知識となっているか？がわかるテストの実例
  • 生物分野で必要なパフォーマンステスト例
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察させるための道具　子どもたちによく観察させるためには，道具を使わせるとよい．肉眼で「よく見なさい」と叱咤激励しても子どもたちはよく観察しない．しないばかりか，観察物以外のことに目が行き，観察ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」で逆転現象を仕組む
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ちょっと知っているはダメ　　逆転現象を起こすのだから、起こす対象者をはっきりさせておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 理科の一斉授業ここを重視する
  • 一斉授業のよさは討論にある
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　一斉授業のよさは討論にある　一斉授業のよさは次の一点に尽きる。　　討論できること。　　討論の授業こそ、子どもたちが知的に活躍する授業である。子どもたちは根っから討論が好きだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み・科学体験の面白宿題テーマ１００
  • ０５年度体験させたい穴場はここだ！
  • ＴＯＳＳ子ども祭りで科学体験の面白宿題
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ＴＯＳＳデー子ども祭り　今年の春に，若い先生方対象にＴＯＳＳデーを開催した．大学では，教育学や教育哲学は教えてくれるが，教育技術は何一つ教えてくれない．だから，若い先生方は，子どもたちの前に胸を張…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 何がＣランクなのかを探る
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　何がＣランクなのかを探る　安田さんはどの教科も安定した力を持っている。もちろん、理科もそうだ。しかし、１学期に限って成績が悪かった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 止めたい習慣発見の授業評価項目の立て方―ＴＯＳＳ授業技量検定の紹介―
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業力を付ける方法　確実に授業力を付ける方法がある．それは，実際に授業を行うことだ．　サッカーが上手になりたい場合は，サッカーの練習をする．テニスやスキーが上手になりたいのなら，やはり，テニスやス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　辞書を引く―授業のどこにどう入れるか
  • “辞書を引かせる”と効用がある概念＆用語とは―と聞かれたら
  • 辞書の意味を知ると行為と意識が変化する
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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