詳細情報
特集 授業で「集団を動かす」裏わざ
理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
ノート指導・子ども同士のチェック・片付け
書誌
授業研究21
2006年3月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 向山洋一氏の裏わざ 向山・小森型理科の創始者である向山洋一氏のノート指導は、まさしく「集団を動かす」裏わざそのものである。 子どもたちに実験の準備をさせる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
どんどんほめて逆転現象を仕掛ける
授業研究21 2006年3月号
理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
どんな生徒も動き出す三つの裏わざ
授業研究21 2006年3月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
“オタク”を認めれば理科好きになる
授業研究21 2009年6月号
理科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
観察実験の技術を習得させる
授業研究21 2008年12月号
「言語力」の向上・理科ではどこに重点を置くか
討論の授業を行うと「言語力」が向上する
授業研究21 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
理科の学習で「集団を動かす」裏わざ
ノート指導・子ども同士のチェック・片付け
授業研究21 2006年3月号
実践 子どもの「良さ・得意」を伸ばす学習評価＆通知表作成術
２ 子どもの「良さ・得意」を伸ばす通知表作成術―「保護者との信頼関係の構…
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
負の世界遺産と日本の歴史の特質
“災害”の世界史と日本の特質
社会科教育 2012年10月号
一覧を見る
