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特集 「到達目標の明確化」と授業改革の課題
「到達目標の明確化」理科授業改革の課題
到達できない子どもの指導が課題だ
書誌
現代教育科学
2006年7月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 数値目標を掲げる 年度末反省で「子ども一人一人に力をきちんとつけているのか」という反省が出された。 「つけた」「つけなかった」と意見は二分した。その原因は、基準がなかったからだ。基準がないので、教師の主観によって「つけた」「つけなかった」を述べていた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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