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特集 戦後の「基礎学力論争」を読み解く
理科低学力論から何を学んだか
「体験不足」を前提に授業を組み立てる
書誌
現代教育科学
2010年11月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 教育現場で困ること 例えば、次のようなことができない子どもが増えてきたように感じる。 ① マッチを擦ることができない。 ② 虫や魚を触ることができない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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