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  • 第２特集　総合学習をとらえ直す
  • 分析
  • 地域と生き方を解放する総合学習に
書誌
生活指導 2003年10月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(41～60件)
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  • 特集　保護者と進める集団づくり
  • 分析
  • おとなが生きる、子どもが生きる
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
分断から共同へ　日本において、母親が専業主婦（専業母）としてひとり子育ての責任を負い、狭い家庭のなかで子どもと一対一で向き合うようになったのはそれほど昔のことではない。近代家族が大衆化した高度経済成長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの「出会い直し」
  • 分析
  • 出会い直しは、詫び状、ラブレターそれとも応援歌
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「教師と子どもが出会い直すということは、教師と子どもが相互に他者の他者性を認め合うことであり、相互応答的な関係が取れるようになることである。このような相互応答的な関係を通じて、教師と子どもは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども集団づくりを始めよう
  • 分析
  • 子ども集団づくりの豊かな展開を求めて
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに・子どもの状況と子ども集団づくり　子どもたちは、今まで以上に孤立分散化し、他者とのかかわりに無関心を示し、自治的能力も交わりの能力も低下の一途をたどっている。自尊感情や自己肯定感を持てない子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　足もとから創る―教師の協同
  • 分析
  • 今、求められる教師の協同
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師の協同は子どもの現実をみんなで読みひらき、指導とは何かを問うことから始まる　時代の変化とともに子どもたちの育ち様も大きく変化してきている。その変化に対応した実践がなかなかできずに苦慮しているの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　班会議でつくる世界
  • 分析
  • 子どもとつなぐ、子どもをつなぐ話し合い
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　話し合いの空間が人間性を育む　子どもたちの発達状況がかつてないほど多様でバラバラになっているだけでなく、子どもたちの関係もいっそう孤立してきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもたちのトラブルを読み解く
  • 分析
  • トラブルを読み解き、集団づくりへ
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「子どもが見えない」「子どもの行動が理解できない」という悩みの声を聞くようになって久しい。　トラブルを読み解く、読み開くとはどういうことなのか、読み解きつつどう指導を展開しているのか、鈴木、原田、青澤…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しいリーダー・リーダーシップ―子ども集団づくりと学校づくり(2)―
  • 分析
  • 新しいリーダー像を読み取る
書誌
生活指導 2003年10月号
著者
鈴木　庸裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　子ども集団づくりの波を創り出す新しいリーダー像やリーダーシップ、フォロアーシップとはどんなものなのか。三つの実践記録から読み取るように、編集部から課題をいただきました。今年の四五回全国大会基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
  • 分析
  • 地域と学校をつなぐグループとネットワーキング
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「学校」と「地域」をつなぐ子ども集団づくり　川辺さんの報告『ダンスが地域とのつながりを広げる』は、「学校づくり」と「地域づくり」の両面をにらんだ「子ども集団づくり」を展開したものです。つまり、「『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の「子すて状況」を超えて
  • 分析
  • 「子すて」状況の子どもたちと出会い直す集団づくり
書誌
生活指導 2003年2月号
著者
住野　好久
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　家族の崩壊と子どもたちの状況　　まず、三つの実践に登場してくる子どもたちの家族状況を見ておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 分析
  • かぐや姫なんかいないんだ
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちの生活から滲みでてくる矛盾は、今日的な社会状況の中では予測もできないことが非常に多い、といわざるをえない。そのため、実践をつくりだすには、学級という特定の枠の中だけで構想することは、困難にな…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 分析
  • 「いたわり」と「心づかい」のある教室
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
酒泉　湧人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　外山実践を分析するにあたって　　私が外山さんの実践報告にふれるのは、これで三本目ではないかと思う。全国大会の分科会でも、幾度かご一緒させていただいている。いつお聞きしても、そこにひとの温もりを感じ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　今、中学校の生活指導を考える
  • 分析
  • 今、中学校実践の困難さの中で
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の所属する京生研では、一貫して、非行・問題行動に立ち向かえる実践かどうかに実践の基本をおきき続けてきた。今回の三氏の実践分析においても、この視点から分析を進めることが、私に対する依頼であると受けとめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　今、中学校の生活指導を考える
  • 分析
  • 今こそ、中学生の生きるちからを育てる学校を
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
佐藤　くみ子・加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇〇二年度の中学校現場は、総合的な学習の時間の本格実施や選択授業の拡大、少人数授業の推進等々でてんやわんや。分析者加納と佐藤の勤務する東京では、さらに、「絶対評価」や「特色ある学校づくり」や，「道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　リーダー指導―問題提起する子／応答する子
  • 分析
  • リーダー指導の課題
書誌
生活指導 2002年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　植田実践　　問題提起する子、応答する子を育てる「学校づくり」　リーダー指導のなかで求められる問題提起する子、その問題提起に積極的に応答する子というと、集団の中で信頼されていたり、発表力があったりす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと対話ができていますか
  • 分析
  • 「学校標準」の縛りを越え、どこまでも誠実を貫く
書誌
生活指導 2002年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　篠崎実践をめぐって　　障害児学級「たんぽぽ」を担当する篠崎さんは、言語能力が未開発な入学したての真（まこちゃん）との対話を探り続けた実践を報告している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが豊かにつながる学級活動
  • 分析
  • 活動がつくりだす新しい関係と課題
書誌
生活指導 2002年5月号
著者
安島　文男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「るるる共和国」の建国　　この人数でどう集団づくりを構想していくのか。「少人数学級の指導」という今日的な課題を押さえつつ、新たな構想が求められる事態である。田北さんは「一四人にしかできないことに取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 分析
  • 出会いから班・グループづくりへ―村木、田中、木村氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　村木実践を考える　　子どもの思いが出せずに、暗い雰囲気の学級で、どうやって子どもたちの心を開いていったらよいかを考え、出会いを作り出そうとしています。最初の三日間ぐらいの報告なので、村木さんの出会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 提起論文１［原発問題と向き合う学びをどう考えていくのか］
  • 原子力発電と放射能の授業プランづくりからの教育学的帰結
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　三つの違和感から授業づくりへ　東日本大震災後、刻々と伝えられる福島第一原子力発電所の報道を見ながら、三つの違和感に襲われた。一つは、「想定外のことが起こった」という発言だ。本当に想定外だったのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びの物語をつくる―子どもの成長を引き出す
  • 論文
  • 「物語り」のある授業
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　わたしをつくる記憶　喧騒状態の授業、生気のない授業、妙にハイテンションな授業、どれも変えたい。子どもの内面に届かなければ意味がないからだ。変える一つの方向が「物語り」のある授業という構想である。な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 論文／今求められる教材づくりの視点
  • 政治性・対立関係を見つける教材研究
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　例えば、「ウサギ２ヒキとニンジン３本あわせていくつ？」という算数の問題教材は、小学校１年生向けの面白い教材と言われている。数教協の実践を多少知っている人なら、昔から「電柱１本と針２本あわせて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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