もくじ
生活指導 臨時増刊
2003年1月号
子ども集団づくりへの出発
メッセージ
子ども集団づくりへの出発
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竹内 常一
子ども集団づくりへの出発
・・・・・・
鈴木 和夫
実践記録
月から落ちたかぐや姫
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由布院 桃太郎
分析
かぐや姫なんかいないんだ
・・・・・・
志賀 廣夫
実践記録
仲間を感じる居心地のよさを
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外山 弘恵
分析
「いたわり」と「心づかい」のある教室
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酒泉 湧人
全生研第四四回全国大会―基調提案
新自由主義的な学校解体に抗して新しい学校づくりと子ども集団づくりを構想しよう
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基調提案委員会
基調提案へのコメント
今、問われている「中学校は何をするところか」
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小川 嘉憲
子ども集団づくりへの転換と共同グループ
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船越 勝
基調は中学校実践を変えるか
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柏木 修
生活をつくりかえる主体としての子ども集団の運動
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山本 敏郎
常任委員会の報告
「勇気と力」そして「連帯とメッセージ」
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塩崎 義明
現地実行委員会の報告
原則的でシンプルな大会は成功した
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池田 憲一
研究論争
生活指導と集団づくり
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川村 肇
現代の民主主義に開かれた集団づくり
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折出 健二
編集後記
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鈴木 和夫
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バックナンバー
2002年12月号
奇妙な子ども群の登場―生活文化を教える―
2002年11月号
中学校実践を切り拓く
2002年10月号
保護者とのコミュニケーション・スキル
2002年9月号
地域に開かれる子ども集団―中野譲「川の実践」が提起していること―
2002年8月号
今、中学校の生活指導を考える
2002年7月号
リーダー指導―問題提起する子/応答する子
2002年6月号
子どもと対話ができていますか
2002年5月号
子どもが豊かにつながる学級活動
2002年4月号
出会いから班・グループづくりへ
2002年3月号
学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
2002年2月号
学級担任と子ども―結び直す
2002年1月号
いま求められる教師の“同僚性”
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