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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第15回)
  • すぐれた授業は、サークルから生まれる
  • ＴＯＳＳ銀河ＴＳ
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第4回)
  • 授業研究もデジタル化する
  • 教育サークル21（熊本）
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教育サークル21は、法則化運動初期から参加しているメンバーで構成されている。　サークル代表は有動英一郎氏…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第1回)
  • 講座あり模擬授業ありの熱い時間
  • サークル　TOSS Free Talk
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
大沼　靖治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師修行にサークルが不可欠なのはなぜか。　まず情報量が多い。私の所属するTOSS Free Talkの例会には、多くのレポートが集まる。教材の使い方に始まり、指導案、子どもの図工作品と指導法、はてはＬ…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第2回)
  • 元気で愉快な仲間の集まり
  • サークルやまびこ
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「サークルやまびこ」の魅力　「サークルやまびこ」は、本年度で13年目を迎える。この間、『楽しい体育の授業』誌（No.89）や『心を育てる学級経営』誌（No.207）等で、サークル紹介の機会を与えていた…
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小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
７月から２月に、小学３・４年を対象に「和装礼法」の学習が行われた。「浴衣の着方」や「礼の仕方」に始まり、「箸の持ち方」まで、実に様々な学習が20時間にわたって実施された。とても楽しくどの子も熱中して取…
対象
小学校／中学校
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  • 模擬授業で腕を上げる
書誌
授業研究21 2004年9月号
著者
田村　治男・吉田　高志・月安　裕美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
何度も模擬授業をします。　腕が多少上がった気になります。　そこで驕（おご）らず、謙虚に　学ぶ教師だけが、腕を上げ続け…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「授業力の向上」をめざす自己点検
  • 机間指導の技術力・どこが問題か
  • 対応力・再現力・心地よさを含んでいるか
書誌
授業研究21 2009年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　役割を書き出し増やす　「机間指導」がよくなされている教師は授業技量が高い。　　それは、正しいようだがまちがっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　小集団学習の裏わざを身につける
  • 小集団を学習に乗せるコツ
  • 座席に早くつかせるコツ
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　なぜ座席につかないのか　座席に早くつかないのには理由があるはずだ。　「コラ！早く席につきなさい！」そう叱る前に考えてみることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • よい授業を創るための教室づくりの原則
  • 「どこに・何を・何のために」で教室づくりをする
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
原則１　教室前面をシンプルにする。　　左の写真は、現在の学級の教室前面である。余計な物が掲示されていない。落ち着いて学習に集中できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 「学習意欲」を引き出す国語科授業での言葉かけ
  • 「五つの声がけ」を使い分けることで子どもは燃える
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「学習意欲」を引き出す根幹は次のことである。　　教材研究に支えられたすぐれた授業　　授業力の向上なしに子どもの学習意欲の心に火はつかない…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • サークル研修としての模擬授業のやり方
  • 二つの授業とＤ表が技量をあげる
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
二種類の模擬授業　模擬授業は、大きくは二つである。　　Ａ　各自が用意した内容　Ｂ　その場で用意される共通した内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • メディアを活かす授業の展開 (第23回)
  • 地域の素材を効果的に提示する
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
猿渡　功
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　世界初、露日辞典を作った鹿児島のゴンザ。国際理解の授業の導入で使う。　②　知覧・特攻の授業。出撃した時期をア～エの選択肢で考えさせる…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第24回)
  • TOSSランドのフラッシュコンテンツを活用しよう
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、最高水準のメディアはインターネットである。天文学的数字の情報から教育で使える情報を取り出ぜるようにしたポータルサイトがTOSSランド（卜スランド）である…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第21回)
  • 島唄よ　海をわたれ〈道徳〉
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
左藤　幸司
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
資写真のカラーコピー、歌詞の拡大コピー、パソコン、ビデオなどを活用した授業である。最後に、「島唄」が伝える本当の意味を考えながら歌を聴く。ここは秦媒体で紳ではなく秦生で紳となる…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第22回)
  • インターネットを授業に生かす
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
白石　周二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
総合的な学習「食と健康」――食べ物とわたしたちの健康　ＴＯＳＳインターネットランド№2180074…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第19回)
  • 効果的な画像は見せるだけで子どものつぶやきを引き出す
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　いらない情報は削除する　石けんで洗った手　「保健ニュース」など学校にはたくさんのポスターが送られてくる。しかし、そのままでは、子どもたちがどこを見てよいのか視点が定まらない。そこで、左のように見せ…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第20回)
  • 紙芝居・絵本の読み聞かせの工夫
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
岡　惠子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　「漢字紙芝居の始まり」　そおっと漢字カードを置きます。「鰐」カードは「魚がある」と、大発見の子どもたちです…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第17回)
  • TOSSランドとプロジェクターは強い味方
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
浅川　清
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　「こんなサイトがあるんだよ」と、プ口ジェクターで「かけ算ファイター『さが』」を紹介する。　②　「オー！」という歓声が上がる…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第18回)
  • パワーポイントで写生会を指導する
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
授業全般
本文抜粋
起動したパワーポイン卜　　（ポインタ）を（ペン）にする方法　①スライドショーを始める　②スライド画面で右クリック→ウィンドウが開く…
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  • メディアを活かす授業の展開 (第15回)
  • インターネットを活用した道徳の授業
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
後藤　康志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　絶滅危惧種の画像を、パソコンに取り込み、液晶プロジェクターで、写して提示した。５種類提示して、これらに共通する点を考えさせた…
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  • メディアを活かす授業の展開 (第16回)
  • 学校にあるものを、効果的に配置して
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
渡辺　善男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
図書室の一角にあるパソコンルーム。本での調べ学習で足りないところをインターネット等で調べる。　　読書だけでなく、調べ学習の情報源としての図書室。奥に見えるのが図書室と一体となったパソコンルーム…
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