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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　方程式の導入から立式まで
  • 活発な学習指導のための教材・資料
  • 算術的解法と方程式―小学校の指導法との関連
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　『「１人１台端末＋EdTech」のICT活用』
  • 学習管理・校務への活用
  • 小中高等学校向けｅポートフォリオシステム
  • まなＢＯＸ（株式会社ＮＳＤ）
書誌
数学教育 2021年5月号
著者
阿部　秀高・鈴木　隆司
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
「まなBOX」とは，児童生徒一人ひとりの学びのプロセスや学習成果をデジタルデータとして体系的に一元管理する学習ポートフォリオです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　これからの数学教師に求められる13の「新教養」
  • 【事例】新しい教育にかかわること
  • ３．「プログラミング教育」
  • 算数５年「プログラミングによる正多角形の作図」
書誌
数学教育 2020年1月号
著者
長谷川　春生
ジャンル
算数・数学／教育学一般
本文抜粋
小学校新学習指導要領には，プログラミングを体験しながら論理的思考力を身に付けるための学習活動の例示として，「正多角形の作図を行う学習に関連して，正確な繰り返し作業を行う必要があり，更に一部を変えること…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　遅れがちな生徒のニーズに応える即効挽回策
  • ４　今からでも間に合う！　遅れがちな生徒のニーズに応える高校入試対策
  • ⑤小学校～中学２年の学習内容のピンポイント復習
書誌
数学教育 2013年1月号
著者
石山　彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
受験を目前にして，「なんとしても高校だけは入れてやりたいのです」という保護者の切実な声に直面したとき，何を教えればよいのか。迷わず「等式変形」と「分配法則」と答えます。数学の成績が伸びない生徒は，もれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫
  • ジオボードでつくる正方形・正方形くずし（６年TT）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
下間　勝三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫　３ジオボードでつくる正方形・正方形くずし（小６でのＴＴ授業…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　方程式を用いる力を育てる
  • 方程式・よもやま話
  • 小学校の学習内容と方程式
書誌
数学教育 2001年10月号
著者
小林　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　えっ，方程式を使わずに？　連立方程式の学習を一通り終えたとき，出された問題にはいつでも方程式を使えばよいと，生徒が安易に考えているように思えてならなかった。そこで，次のような課題を提示して，生徒に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　関数関係の考察を進める関数指導
  • 関数の授業　｢予想されるつまずき｣とその対策例
  • 小・中学校一貫した関数指導を
  • 小学校の学習内容をふまえた比例の指導
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
渡辺　勝敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校第１学年での関数概念は，「比例・反比例」が主である。　しかし，この「比例・反比例」は，小学校第６学年でも一つの単元として取り扱われる（新学習指導要領では，「反比例」は小学校では扱わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 小学校では確率をどう指導しているか
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
加藤　利彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 学習指導要領から　「確率」は，昭和４ ３ 年の学習指導要領，６ 学年の数量関係【（４ ）簡単な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業記録・私の「関数」指導～数学的活動を生かして～
  • 小学校ではどんな「関数」指導をしているか
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
佐々木　千穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標とするもの　小学校では，特定の関数についての知識を指導するのが主たるねらいではなく，　①毎日の授業（各領域）の内容を関数の考えに着目させたり，活用したりすることによって，一層深く確実に理解させ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第13回)
  • 小学校・中学校で取り組んでmath!!
書誌
数学教育 2018年8月号
著者
山田　剛史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京学芸大学附属竹早地区では，幼稚園，小学校，中学校の連携教育研究を行っています。十余年前から子ども同士の交流活動を中心に，幼・小・中の教員で竹早地区の子どもたちの実態について共通理解を図り始め，６年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第2回)
  • 小学校第６学年の統計的推論
  • 小中連携を視野に入れて
書誌
数学教育 2011年11月号
著者
松元　新一郎／松島　充
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　新学習指導要領では，従来の内容に加えて，第６学年において「資料の平均や散らばりを調べ，統計的に考察したり表現したりすることができるようにする」という目標のもと，資料の…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 何でも数楽でいいじゃない！ (第1回)
  • ベニヤ板ドームで数楽しよう！
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
岡田　晃次
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 数楽の世界のはじまり…　2008年３月のこと，千葉県柏市で風変わりなシャンソンライブが開催された。お世辞にも上手とは言えないアコーディオンの演奏，髭面にボサボサ頭…。そして，１曲演奏しては会場を沸…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 実践
  • ２年／ドングリの数を数えよう（1000までの数）
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　小学校低学年での「数える」学習において，実際のもの（自然物）を数える学習が少ないように思える。それは，次のような理由からと思われる…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ａ　数と計算」
  • 学年別実践事例
  • ３年／跳び箱の高さを調べよう
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　活用の場面は，他教科（体育）の中で算数を使っていく場面です。　体育の時間に，跳び箱を跳ぶ経験をしています。その経験を生かして，「体育の時間に，〇〇さんは４段，△△さんは５段跳んだけれども…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「判断力」を育てる算数授業
  • 学年別実践事例
  • ４年／判断した根拠を他の人に説明してもらう授業
書誌
楽しい算数の授業 2009年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　新しい学習指導要領では，思考力・判断力・表現力の育成が強調されました。表現力（言語力）が強調されるに至った背景には，次のような言語力育成協力者会議の影響があります…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領が期待する算数授業
  • 実践事例
  • 中学年
  • （活用の観点から）グラフを読みとる力を育成する指導
書誌
楽しい算数の授業 2008年8月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１　PISA調査における読解力とは　OECDによって調査されたPISA調査における「読解力」は，次のように定義されています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑥一人一人が生きる机間指導
  • 学年別実践事例
  • ４年／机間指導も計画を立てて
書誌
楽しい算数の授業 2008年1月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業をする前に，子どもの反応を予想しよう　問題解決型の授業を展開するときには，自力解決の時間をいかに充実した時間にするかが重要になる…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える②板書のかき方
  • 学年別実践事例
  • ３年／板書計画を立てて授業に臨もう
書誌
楽しい算数の授業 2006年7月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　板書は計画を立てて授業に臨むこと　授業がその時間のねらいにあったものになるためには，しっかりとした教材研究ができていることはもちろんのことです。その上で，板書計画を立ててみることをお勧めします。思…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもが伸びたと実感した時
  • 子どもが伸びたと実感した時
  • 算数・数学の場合
  • それは、子どもが自分の力で問題解決ができるようになった時
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
島田　功
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　授業者として、子どもの成長を感じるのは、子どもが、問題を自分の力で解決できるようになったときです。まさしく、子どもの成長を肌で感じる瞬間です。もちろん、最初からうまい方法でやれるわけはあ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「反復練習」の効果を確かめる
  • 学習を好きにする練習問題・嫌いにする練習問題
  • 算数
  • 新しい発見がある練習問題は、学習を好きにする
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
島田　功
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　単なる練習問題では、学習を嫌いにさせる　以前、４年生には小数×整数、小数÷整数の計算がありました。小数×整数や小数÷整数の計算の技能を習熟させるために、たくさんの練習問題を出して練習させました。子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る算数・数学科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 低学年／算数への関心・意欲・態度や数学的な考え方の評価を考える
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
島田　功
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数への関心・意欲・態度や数学的な考え方の評価を考える　算数への関心・意欲・態度や数学的な考え方の評価は、授業の過程で行うのが一般的です。しかし、ペーパーテストでも、工夫すれば、算数への関心・意欲…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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