特集　これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」

• 〔提言〕これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」･･････五十嵐　一博

• １　学びを促進する「学習ツールの使い方」

  • 「授業の記録・自己評価」の利用による反省的思考力の育成･･････田頭　かおり
  • 「数学ストレッチ」を利用した授業･･････大谷　一
  • 単元を見通し，単元を振り返るノートの工夫･･････日方　和光
  • ノートを思考の場とするために･･････薮中　博文

• ２　学び合いを実現させる「数学授業のルール」

  • �@聞き方のルール･･････宇陀　定司
  • �A発言・発表の仕方のルール･･････松永　憲治
  • �B話し合いや討論のルール･･････中川　竜也

• ３　数学の本質に迫る「数学的活動の仕方」

  • �@数と式領域で獲得させたい「数学的活動の仕方」･･････越田　公美
  • �A図形領域で獲得させたい「数学的活動の仕方」･･････上田　雅也
  • �B関数領域で獲得させたい「数学的活動の仕方」･･････掛布　昇英
  • �C資料の活用領域で獲得させたい「数学的活動の仕方」･･････西仲　則博

• ４　自力解決力を高める「問題への挑み方」

  • �@問題の眺め方･･････坂本　健司
  • �A問題場面の整理の仕方や読み解き方･･････佃　拓生
  • �B解答の表現，記述の仕方･･････大友　正純
  • �C問題，解答の振り返り方･･････山元　光一

• ５　継続が力になる「授業外の学習への取り組み方」

  • �@家庭学習への取り組み方･･････楳木　敏之
  • �A定期テストに向けた学習への取り組み方･･････伊地知　純
  • �B高校入試に向けた学習への取り組み方･･････安藤　暁

小特集　生徒の数学観を変える「出会いの１時間」

• １年　中学校の数学に期待がふくらむ授業･･････原田　壮一
• ２年　「三角形の３つの角の和は180°」をなぜ証明するのか？･･････星野　将直
• ３年　「数学が嫌い，苦手」という生徒の心に灯をともそう･･････出�ｱ　友英

Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第1回)

• 手法「条件を変更してみる」による教材開発･･････松沢　要一

統計の目で世界を眺めてみよう (第1回)

• 日常生活は統計の宝庫･･････吉川　厚

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第1回)

• 『数学における発見はいかになされるか １ 帰納と類比』（G.Polya著／柴垣和三雄訳，1959年，丸善）･･････古藤　怜
  〜数学科の学習指導における「特殊化の考え」〜

何でも数楽でいいじゃない！ (第1回)

• ベニヤ板ドームで数楽しよう！･･････岡田　晃次

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第25回)

• 鈴木実践で実感できたこと･･････飯島　康之
  〜1/27のGC活用研究会〜

若手教師のリアルな悩みに応える！ (第1回)

• ジオボードを利用した等積変形の授業について／教えたいことをつかむ･･････空中　健一・鈴木　勝久