特集　生徒の作品でみる数学レポート実践の成功実例

• 提言・今，なぜ「レポート実践」なのか･･････二宮　裕之

• これだけは必ず押さえたい！　数学レポート実践成功のための５つのキーポイント

  • どのようなテーマを設定するのか／どのように授業との関連付けを図るのか／どのような書式やルールで書かせるのか／どのようにレポートを評価するのか／書くことが苦手な生徒への支援をどうするのか･･････日方　和光・松永　憲治・高木　徹

• 生徒の作品でみる数学レポート実践の成功実例

  • 「数学的リテラシー」にも通じる数学レポート実践･･････吉田　悦子
  • 文字を用いて構造を探るレポート実践の試み―数当てマジックの分析を通して―･･････高橋　広明
  • 継続して取り組むことのできる２つのレポート実践･･････和家　祥一
  • 数学の見方が変わる！　「数学の本の書評」･･････星野　稔
  • 数学的な表現をはぐくむレポートづくり･･････山本　貴之
  • レーダードームの秘密をレポートをつくりながら追究する･･････牛越　秀人
  • 新たに生じる問いや興味・関心が学習を拡げる･･････荻原　文弘
  • 年間を通して数学レポートを作成，発表，相互評価する･･････大谷　一

小特集　２学期末テスト―問題の具体例と作問のポイント

• １年･･････久永　克己
• ２年･･････藤田　淳司
• ３年･･････島村　暁

• 『人はなぜ数学が嫌いになるのか―好きと嫌いは紙一重』･･････芳沢　光雄
• 『中学校新数学科　数学的活動の実現　第３学年編』･･････磯田　正美

これだけは必ず押さえたい！　数学授業づくりピンポイント講座 (第9回)

• 根拠を問う発問について･･････水谷　尚人

実社会で生きて働く見えない数学の力 (第21回)

• 数学でできる後始末･･････吉川　厚

こんなときどうする？　数学授業コーチング (第9回)

• 「できない」という思い込みからの脱出･･････神谷　和宏

難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第21回)

• 証明に基づいた発展的な指導（2)･･････清水　宏幸
  〜２年・平行四辺形年〜

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第21回)

• メ−リングリストの効用―動的幾何のメーリングリストで経験していることから･･････飯島　康之

親子で楽しめる数学授業通信を発行しよう (第9回)

• 数学通信で授業の声かけについて考える･･････永井　聡

• 古生代の海：テトラフレクサゴン･･････岡田　晃次
  〜図案と解説〜