特集　遅れがちな生徒のニーズに応える即効挽回策

• １　新教科書１年目　つまずき，学習の遅れが生じたポイントとその原因分析

  • �@１年･･････原田　壮一
  • �A２年･･････魚野　潤
  • �B３年･･････金田　和豊

• ２　大きな遅れを招く基礎・基本でのつまずき　原因分析と“即効”補充問題

  • �@基本的な計算問題が解けない（１年）･･････上村　康人
  • �A基本的な計算問題が解けない（２年）･･････坂下　賛匠
  • �B基本的な計算問題が解けない（３年）･･････千田　直
  • �C数と式の簡単な文章題が解けない（１〜３年）･･････天野　久雄
  • �D基本の作図ができない（１年）･･････山元　光一
  • �E簡単な図形の求値問題が解けない（１〜３年）･･････赤井　諭
  • �F簡単な図形の証明問題ができない（２年）･･････浜田　兼造
  • �G関数関係の意味が理解できない（１年）･･････吉田　直樹
  • �Hグラフや表から式をつくることができない（１〜３年）･･････加藤　良彦

• ３　意欲格差への対応　遅れがちな生徒も活躍できる成功体験プラン

  • １年／生徒が実感を伴って理解することをめざした授業づくり･･････出�ｱ　友英
  • １年／「学び合い」の考えを取り入れた授業･･････藤瀬　匡太
  • ２年／「しきつめ」の学習から平面図形を振り返る･･････板橋　眞紀子
  • ２年／説明し伝え合う活動を通して、学習意欲を高める･･････三戸　学
  • ３年／わかる喜び、達成感を感得できる学び合い･･････長友　裕之
  • ３年／三平方の定理の発見における「多チャンネル授業･･････上村　文隆

• ４　今からでも間に合う！　遅れがちな生徒のニーズに応える高校入試対策

  • �@基本的な計算問題で満点をとる･･････中野　豊司
  • �A答えられる問題を的確に見抜く･･････石山　彰
  • �B記述式問題を白紙回答しない･･････安藤　暁
  • �C問題文を注意深く読む･･････安藤　暁
  • �D小学校〜中学２年の学習内容のピンポイント復習･･････石山　彰

数学教育でまちおこし！

• 数学教育を中心とした文化をはぐくむまちづくり･･････橋本市岡潔数学WAVE

授業を見るならこの先生！ (第10回)

• 広島県の数学科エースを紹介します･･････神原　一之
  〜学びを実感する数学教育の創造〜

慶応式　体験探究型学習のすゝめ (第10回)

• 統計（4）･･････馬場　国博

教室でできる　特別ニーズをもつ生徒への授業サポート (第10回)

• 個別に評価！･･････古澤　憲治

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第21回)

• 『少なく教えて多くを学ぶ算数指導』（杉山吉茂　編著，1997年，明治図書）･･････松尾　吉陽
  〜公理的方法の考えに基づく算数授業の展開〜

「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第16回)

• 標本調査の学習指導の評価･･････山本　恵悟・宅間　竜大・関　富美雄・松元　新一郎
  〜評価の観点の作成・評価問題と考察〜

中学校数学教師のための算数教材研究講座 (第10回)

• 空間図形における小中接続･･････宇陀　定司

数学科で教えたい統計的リテラシーとしてのばらつきの考え (第10回)

• 統計的問題解決と数学科における統計指導･･････礒田　正美・萩原　章太

若手教師のリアルな悩みに応える！ (第22回)

• 面積比・体積比の指導をどのように充実させるか／体積比の学習を通してどのような力を身に付けさせるのか･･････佐村　惇・大谷　一