特集　問題解決力を伸ばすとっておきの手法21

• １　問題の工夫からのアプローチ

  • （１）問題の条件を厳しくする，ゆるめる･･････五十嵐　淳
  • （２）問題の条件を不足させる･･････加藤　好章
  • （３）問題の情報を過多にする･･････加藤　好章
  • （４）答えをオープンエンドにする･･････鈴木　誠
  • （５）多様な解法を可能にする･･････西城　祐子

• ２　問題提示や指導展開の工夫からのアプローチ

  • （６）「予想」を立てさせる･･････相馬　一彦
  • （７）条件から図をかかせる･･････傍士　輝彦
  • （８）表に整理させる･･････山本　恵悟
  • （９）図形を動かす（平面図形）･･････石川　学
  • （10）図形を動かす（空間図形）･･････上原　永護
  • （11）グラフを動かす･･････宇治野　忠博
  • （12）問題をつくらせる･･････澤田　利夫

• ３　伸ばしたい問題解決力に着目したアプローチ

  • （13）数の規則性に着目させる･･････熊倉　啓之
  • （14）図形の規則性に着目させる･･････佐々　祐之
  • （15）極端な場合や特殊な場合を考えさせる･･････鈴木　明裕
  • （16）一般化して考えさせる･･････高村　真彦
  • （17）場合分けして考えさせる･･････石山　彰
  • （18）変わらないものを見つけさせる･･････菅　達徳
  • （19）共通点を見つけさせる･･････島田　和昭
  • （20）論理の誤りを見つけさせる･･････瀬山　士郎
  • （21）集合を使って考えさせる･･････小森　弘三

授業を見るならこの先生！ (第9回)

• 福岡県の数学科エースを紹介します･･････飯田　慎司
  〜長期派遣研修員による数学科学習指導の研究〜

慶応式　体験探究型学習のすゝめ (第9回)

• 読書教育･･････牧野　正博

教室でできる　特別ニーズをもつ生徒への授業サポート (第9回)

• 指示と確認はセット！･･････古澤　憲治

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第20回)

• 『頭の体操第１集　パズル・クイズで脳ミソを鍛えよう』（多湖輝　著，1966年，光文社）･･････秋田　美代
  〜自分自身で思考すること・判断することの重要性〜

「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第15回)

• 標本調査の指導（2）･･････近藤　正雄・松元　新一郎
  〜「ギザ十」の割合は？〜

中学校数学教師のための算数教材研究講座 (第9回)

• 作図からみる小中接続･･････宇陀　定司

数学科で教えたい統計的リテラシーとしてのばらつきの考え (第9回)

• 統計情報を批判的に評価するworry questions･･････礒田　正美・萩原　章太

若手教師のリアルな悩みに応える！ (第21回)

• 図形の論証指導における数学的活動のあり方／数学的活動を具体的にとらえなおす･･････山田　真也・細尾　順子