特集　性質を“見いだし，発展させる”数学的活動づくり

• 〔提言〕サイエンスナビゲーター・桜井進の提言

  • 語る人の存在を大切に数学を語ろう･･････桜井　進

• １　“見いだす感動”を演出する私の大技・小技

  • �@数学的な見方・考え方のよさや美しさで感動をつくる･･････細水　保宏
  • �A４つの「しこう」が動き出す数学の実験で見いだす感動を･･････渋谷　久

• ２　研究授業もこれでバッチリ！　生徒が見いだし，発展させる活動を入れた１時間の指導案

  • （1）数や図形の性質を見いだす活動を入れた１時間の指導案（１年）

    • �@文字の式･･････坂本　健司
    • �A平面図形･･････村田　敏彦
    • �B空間図形･･････井上　貴吉

  • （2）数や図形の性質を見いだし，発展させる活動を入れた１時間の指導案（２年）

    • �@文字式の利用（偶数と奇数）･･････渡部　智和
    • �A文字式の利用（２けたの数）･･････渡部　智和
    • �B平行線と角･･････谷　直樹
    • �C三角形と四角形･･････土屋　史人

  • （3）数や図形の性質を見いだし，発展させる活動を入れた１時間の指導案（３年）

    • �@平方根･･････秋山　了／
    • �A式の計算の利用･･････草桶　勇人／
    • �B図形の相似･･････川村　栄之／
    • �C円周角の定理･･････丹羽　広重／
    • �D三平方の定理･･････前田　清司

• ３　数学が苦手な生徒も見いだし，発展できる活動にするための手だて

  • �@見いだす活動での手だて･･････干場　基貴
  • �A発展させる活動での手だて･･････銀杏　祐三

• ４　数学的活動を通して定番発展教材を扱う　何をどこまで発展させるのか？

  • �@不等式（１年）･･････島村　暁
  • �A立体の切り口（１年）･･････後藤　義広
  • �B三元連立方程式（２年）･･････牛越　秀人
  • �C三角形の外接円と内接円（２年）･･････内野　浩子
  • �D三角形の重心（３年）･･････高橋　達也
  • �E円に内接する四角形（３年）･･････上宗　和秀

授業を見るならこの先生！ (第8回)

• 埼玉県の数学科エースを紹介します･･････金本　良通
  〜研究熱心な先生方による実践の数々〜

慶応式　体験探究型学習のすゝめ (第8回)

• 統計（3）･･････石田　唯之

教室でできる　特別ニーズをもつ生徒への授業サポート (第8回)

• ヒマな時間を与えません！･･････古澤　憲治

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第19回)

• 『国語科授業の分析技術』（大西忠治　著,1991年,明治図書）･･････上村　文隆
  〜「学び」とは考える方法を身に付けること〜

「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第14回)

• 標本調査の指導（1）･･････塩澤　友樹・須藤　雄生・松元　新一郎
  〜収集した資料を基にしたレポートづくり〜

中学校数学教師のための算数教材研究講座 (第8回)

• 図形のなだらかな接続･･････宇陀　定司

数学科で教えたい統計的リテラシーとしてのばらつきの考え (第8回)

• 生徒が愉しむ探索的データ解析･･････三好　勇和・礒田　正美

若手教師のリアルな悩みに応える！ (第20回)

• 文字式の利用における性質の発見と証明／数でいろいろ試してから文字式の導入を･･････下田　宏介・清水　宏幸