詳細情報
書誌
数学教育 2012年12月号
著者
五十嵐 淳
ジャンル
本文抜粋
普段の授業の中では,教師が課題を与えることが多いが,生徒に自ら問題づくりをさせることによって,問題を解決しようという意欲を高められると考える。また,自ら問題づくりを行うことによって,主体的に学習に取り組むことにつながり,より高い学習効果が期待できるはずである。つまり,生徒自らが問題の条件を厳しくした…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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