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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 国語科の授業で｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 中学校段階／小説教材で｢描写｣を学ぶ
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • やはり読み聞かせから
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しさは、まず耳から　ダニエル・ぺナック著『奔放な読書』（藤原書店一九九三）という翻訳書が出たことがある。「本嫌いのための新読書術」というサブタイトルのついた本である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 発達段階によって異なる｢読書の楽しさ｣
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　幼児期の聞いて楽しむ読み聞かせ　幼児期の子どもはまだ文字が読めないから、親の膝の上で絵本の読み聞かせを楽しむところから読書活動が始まる。親の笑いは皮膚を通して幼児に伝わるから、親が笑うと幼児も笑う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 読みの系統を組織して
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一昨年、大阪府下のある小学校で、全クラスに好き嫌いをたずねたところ、本を読むのが好きという児童が全体の八〇％にも達した。学年による差はない。だが、国語の授業は学年が上がるにしたがって、下がる傾向を示し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 楽しみ読み、調べ読みから出発する読書指導
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの国語科の読書指導では、読むこと自体に価値があるという教養的・文学的な読書が中心とされることが多かった。そこでは、何のために何を目指して読むのかという読書の意義や目的が必ずしも明確にはされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 子どもの読書意欲をひきだすブックトークのありかた
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
棚橋　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な読書に至らない教室国語　大学の七〇名ほどのクラスで「小学生のときに好きだった児童文学は何か」についてアンケート形式で尋ねたことがある。その結果、一位「ごんぎつね」、二位「スイミー」、三位「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 国語科の授業で｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 中学校段階／語る喜び・記録する楽しみ
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学校教育における読書指導では、学習者が次のような経験が得られるように留意する必要がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 国語科の授業で｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 中学校段階／多くの本とふれあう機会を積極的に
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
大木　真智子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学生の読書ばなれが叫ばれているが、国語科の授業の中で、読書の楽しさを実感させるという活動まで行っている例はまだ少ないのではないかと思われる。多くは教科書の教材を扱ってそこで終わりとする…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 読書への興味・関心をどう広げるか
  • 中学校／指導のし過ぎは意欲を高めない
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
佐藤　浩二
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書指導がなぜ豊かな読書生活につながらないか　　読書は、その目的から、「調べるための読書」と「楽しむための読書」に分けることができる。国語の授業においてその二つの目的のための学習をしないわけではな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 読書への興味・関心をどう広げるか
  • 中学校／学校図書館でオリエンテーリング
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
長谷部　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　現任校に今春転勤した。この中学校には、教室の三倍分ぐらいのスペースの学校図書館がある。校務分掌で図書係となり、図書委員の指導や昼休みの開館業務、図書の整理整頓、図書の購入計画を立てるなど…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 調べるための読書の仕方を教える
  • 中学校／調べる観点を明確に
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
伊藤　勝彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調べるために読む　今、「読むこと」の指導の在り方が問われている。とくに、教科書教材の読解に終始するのではなく、目的や意図に応じて的確に読み取る能力の育成が叫ばれている。説明的な文章であれば、何が書…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 調べるための読書の仕方を教える
  • 中学校／目的意識をもった古典の読みの学習
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
篠山　紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これからの「読むこと」の指導においては、目的や意図に応じて様々な文章を読み、広く知識や情報を獲得して、効果的に活用する能力を身につけさせるとともに、読書生活を豊かにし自己を向上させようと…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 学校図書館の利用計画をどう助言するか
  • 中学校／情報活用能力を核にした学びの姿勢を
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
近藤　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習・情報センターとしての学校図書館　学校は、知性的、文化的な経験を組織的に提供することによって、子どもたちの個性的な発達と社会的な連帯を促進する場である。このような学校の機能が充分働くようにする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 学校図書館の利用計画をどう助言するか
  • 中学校／情報を収集する場とする
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
大坪　禎太
ジャンル
国語
本文抜粋
一　テーマを絞り、情報を収集する力　子どもたちの自主的な情報活用を保障する場として、学校図書館の役割は重要である。学校図書館には、さまざまなジャンルの本が置いてある。その中から自分の欲しい情報をどう取…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 【提言】「書くこと」の指導を変える
  • 「書くこと」指導のアイデアを磨く４つのポイント
  • 指導項目を絞って繰り返し練習する
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「書くこと」指導の難しさ　「書くこと」指導の難しさは，指導内容の多さにある。学習指導要領に示された事項（「題材の設定，情報の収集，内容の検討」「構成の検討」「考えの形成，記述」「推敲」「共有」）に加え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • ビギナーズページ＝読みと書くの二兎？追う指導の基本
  • そもそも論“書くの型”をこう教える
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「論理的文章」教材における、「読みと書くをつなげる学習活動」について述べる。　二　論理的文章の型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 授業中に書く活動―必ず入れる作業はこれだ！　基本の指導と応用ワザ
  • 書き抜き―基本の指導と応用ワザ
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「書く」学習として、「はじめ」「なか」「まとめ」の基本的な構成をもつ論理的文章を中心に指導している。その際、「なか」の具体的事例の記述に悩む児童が多い。そこで、文学的文章の「描写」の「書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • すべての子が出来る“言語活動”レシピ
  • 何度も活躍！　自己紹介リレー
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　“自己紹介”は、学級経営に欠かせない言語活動である。仲良くなるためには、名前を覚え、お互いの特徴を知ることが必要だからだ。授業参観で行えば、その後子どもが家で話す友達との出来事が保護者に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知的好奇心をゆさぶる授業づくり
  • 知的好奇心をゆさぶる「説明文」の授業づくり
  • 複数の説明文で構成を学ぶ
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これまでの、一つの説明文の内容の読み取りに五～六時間もかける授業は、新しいものへの知的好奇心が旺盛な児童にとって退屈な学習だった。そこで、二時間で三つの説明文を読ませ、その文章構成につい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力をつけるワークシートの開発
  • 書く力を確かにするワークシートの開発
  • 説明文の構成を手本にした作文指導
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文章構成の理解を目的とした説明文指導の必要性　国際化・情報化の進む社会において、分かりやすい論理的文章を書く能力の育成は国語科の急務である。そのためには、これまでの情報提供を目的とした説明文指導か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第11回)
  • 読書の幅を広げる学級文庫
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活字を読む喜び　小学生は読書が大好きである。読書好きな大人に育てるには、読む本に規制を加えず、活字を読んで新情報を得る喜びを体験させることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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