詳細情報
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これまでの、一つの説明文の内容の読み取りに五〜六時間もかける授業は、新しいものへの知的好奇心が旺盛な児童にとって退屈な学習だった。そこで、二時間で三つの説明文を読ませ、その文章構成について帰納的により深く理解できる指導を計画した。以下にそれを示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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