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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 日常の授業を充実させ、安心して通わせることのできる学校を創る
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 海浦小のように評価と数値化された目標が必要である
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価する側に力量が必要　福井県の教員採用試験の倍率は一〇倍以上ある。採用される教師は、意欲的で真面目な青年が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • まずは「教師個人の自己評価を」から
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　安倍首相は、「教育再生会議」の初会合で教育再生の最終目標は、「全ての子どもに高い学力と規範意識を身につける機会を保証すること、公教育の再生や家庭・地域の教育力の再生が重要」と述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • カギを握る学校の情報発信力
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
天笠　茂
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　保護者や地域の人々が学校評価に加わる　保護者や地域社会の人々が学校評価に加わることの是非が検討され始めた頃の話である。ある学校では、外部による学校評価を実施するために、そのことを学校評議員に依頼し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • 「学校評価」を行うための信頼関係の確立を！
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価システムの必要性　今までテストで二十点や三十点しかとっていなかった子が、担任がかわったとたん、八十点、九十点の平均点をとるようになり、がぜんやる気を出して勉強に励むようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • 教育再生は、ＴＯＳＳしかない！
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育再生会議の七つの提言　平成十九年一月二十四日。　公教育再生の第一歩として、「教育再生会議」の第一次報告が発表された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「靖国問題」から戦争をどう教えるか
  • 国難に立ち向かい命をかけて祖国を守った方を祀る場所
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人の生きがいとは　授業のはじめに「人の生きがい」とはどんなことがあるか、子どもたちにたずねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 自己研修で授業力更新を図る
  • 授業力アップのためのシステムを自分の日常に作る
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
何年も前のことだ。ある学年をもったとき、子どもが先生のことを次のようにいった。　あの先生の授業は、何を話しているのかさっぱり分からなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 特別支援教育における評価のあり方
  • スモールステップと個別評定で評価する
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　スモールステップで評価する　特別支援を要する子どもを評価するとき、その前の授業がどうであったかが重要だ。その子が熱中して取り組むような授業ができていたか。教師の授業力そのものが子どもの評価に大きく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 発達障害児の基礎学力保証
  • 見つけてでもほめ、向山型の指導を続ける
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
数年前、入学のときから、すぐに教室を飛び出すＡ君のいる学級を担任することになった。その前年度の職員会議で、配慮の必要な児童の話し合いをしたときのメモが残っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 集団指導の力は確かか
  • 群れを統率する教師の強い意志と高い技能が必要だ
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学級集団は、自分たちの意図で集まったものではない。だから、はじめは「群れ」だ。　「群れ」を規律ある集団として育てるには、教師の統率力が必要だ。「統率」とは集団に進むべき方向を示し、方法を教えることであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 私なら「国を愛する心」をこう語りたい
  • 漢字から仮名を生み出した日本人のすばらしい文化
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ここに「御手茂登」という縦長の袋がある。子どもたちに見せて何かと聞いた。くずした草書体で書かれているので簡単にはわからない。全員に印刷したものを配布している。子どもたちは口々に答えをいった。下方に「妻…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 現場教師が免許更新講習の内容を評定することになる
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
免許更新のための講座は、主に大学に行って受けることになるが、その講座が「免許更新を認定」するものとして本当にふさわしいかどうかは、これから参加する現役の教師たちによって厳しく吟味されることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 道徳・特別活動で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 多くの用例をあげ、分類し、まとめる力をつける
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般／道徳／特別活動
本文抜粋
１　言葉の力を習得させる型　中教審の答申の中では、学習指導要領の改善について「基礎的・基本的な知識・技能の習得」という文言が何度も出てくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習に授業技量検定を導入できないか
  • 公的機関と協力して授業技量検定を実施する
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　こんな研修を受けてみたかった　数年間、教員研修の講師を依頼されたことがあった。　ここでは、詩文暗唱のさせ方を模擬授業でお見せし、いっしょにフラッシュカードのめくり方を行い、具体的な指導法について研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「生きる力」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 「確かな学力」は教室で身につけさせるもの
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「確かな学力」はついたか　二〇〇五年二月六日の読売新聞一面で、「ゆとり教育７割評価せず」との見出しで世論調査の結果が報告された。同時に学力低下が「不安」だという割合が８割もあった。世論は「ゆとり教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 「指導力不足教員」の具体例―こんな教員は困る
  • 子どもに媚びる教師は指導力不足の典型だ！
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 子どもに媚びる　「媚びる」とは機嫌をとる、へつらうという意味だ。　子どもに対して毅然とした態度で接することができず、｢先生、今日の体育の時間は何をするの？｣「鉄棒だよ」「ええー。いやだあ。サッカ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　達成目標指導の「結果責任」を問う
  • 「結果責任」を問われて考えたこと
  • 日々の達成を積み重ねることのくり返し
書誌
現代教育科学 2003年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　どこの学校に進学できますか？　六年生、二学期を終える時期の個人懇談は、中学進学の話が中心となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
  • 〔大阪〕学校全体で評価基準を統一できましたか？ 95％がノー！
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ ほとんど変わっていない　結論からいうと、ほとんど何も変わってい　ない。絶対評価に関して、次の六つの項目を作り、サークルのＭＬでアンケートを実施した。結果を下表にまとめた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学力保障の「説明責任」を問う
  • 保護者の不信を招かぬ基礎学力保障の「説明責任」
  • 授業参観日をどう活用するか
書誌
現代教育科学 2002年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　参観日は子どもの事実を示す絶好のチャンス　新学習指導要領は最低基準であるとされた。基礎学力を保障することは、最低でも教科書に出ている漢字の読み書きができ、すらすらと文章を読んだり、計算問題がきちん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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