詳細情報
特集 授業力更新の課題は何か
自己研修で授業力更新を図る
授業力アップのためのシステムを自分の日常に作る
書誌
現代教育科学
2011年5月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
何年も前のことだ。ある学年をもったとき、子どもが先生のことを次のようにいった。 あの先生の授業は、何を話しているのかさっぱり分からなかった。 子どもたちからの痛烈な声だ。この声に私たちはどう答えればよいのか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言１・いま必要な授業力更新の課題
本時中心主義から単元中心の発想への転換―目標構造図・単元指導計画・形成的評価―
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
マネジメントの機能化と授業力の更新
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
授業研究の教科バランスが危ない！―『富士山理論』で確かな授業力を―
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
「作品研究」と「教材研究」との相対的な違いも分からない現状をどうするのか
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
落ちこぼしも伸びこぼしも許さない授業力
現代教育科学 2011年5月号
一覧を見る
検索履歴
自己研修で授業力更新を図る
授業力アップのためのシステムを自分の日常に作る
現代教育科学 2011年5月号
10代の君への手紙 3
幸せのおすそ分け
道徳教育 2018年6月号
子どもの心に響く話し合いを組織化
中学校／「伝え合う力」を生かした豊かな人間関係の構築
道徳教育 2006年5月号
ミニ特集 ついてこれない子どもへの向山型指導
九九表は持たせるべきだ
向山型算数教え方教室 2002年6月号
「誰が国家の担い手か」―国家意識をどう教えるか・小学校
五つの原理に基づいて「国家意識を教える授業」を創る
現代教育科学 2005年8月号
一覧を見る
