特集　基礎学力と総合―共振の学習システム

• 基礎学力と総合は対立するものなのか―その土台を検討する

  • 基礎学力・教科学力・総合学力･･････無藤　隆
  • 何が学習の支えになってきたか、胸に手をあてて考えてみよう･･････村川　雅弘
  • 総合は学力向上の土台･･････宮崎　猛

• シンポジュウム

  • 提案

    • 基礎学力と総合−共振関係を創る21世紀型指導の条件･･････小林　毅夫

  • 提案への意見

    • 生活の教育における固有な学力の確認･･････奈須　正裕
    • カリキュラムマネジメント能力の明示化はどこまで可能か･･････工藤　文三
    • 基礎学力を身につけてこそ･･････向山　洋一
    • 全体的な観点からの共振関係の明確化を･･････藤井　千春
    • 条件をクリアできる教師の育成をどうするか？･･････前田　康裕
    • 多くの教師との「連携」のもとで、21世紀型指導の条件を展開する作業を始めよう･･････小林　毅夫

• 基礎学力の育成と総合でつける力―異同点・共振点を考える

  • 知識や学習技能を倍増できる力を身につけること･･････有田　和正
  • 教科は教師が主、総合は子どもが主･･････川上　昭吾
  • 教科の流れに沿った総合で子どもに基礎学力をつける･･････福井　隆司

• 基礎学力と総合が共振する学習指導を求めて

  • 環境指導のヒント･･････永島　稔明
  • 福祉指導のヒント･･････牟田　卓生
  • 情報指導のヒント･･････森永　祐司
  • 国際理解指導のヒント･･････川�ｱ　誠司

• 基礎学力と総合が共振する学習システムづくり

  • 国語の基礎学力と総合･･････谷岡　眞史
  • 社会の基礎学力と総合･･････星島　成壱
  • 算数の基礎学力と総合･･････木村　重夫
  • 理科の基礎学力と総合･･････藤井　総一郎

• 基礎学力と総合―共振を目指す授業づくりのヒント

  • ３年基礎学力と総合･･････神谷　祐子
  • ４年基礎学力と総合･･････大関　貴之
  • ５年基礎学力と総合･･････根本　直樹
  • ６年基礎学力と総合･･････迫田　一弘
  • 中学基礎学力と総合･･････成田　喜一郎
  • 中学基礎学力と総合･･････染谷　幸二

• 基礎学力と総合―場に即した共振の方法

  • 調べ学習のポイント･･････永川　俊文
  • テスト問題のポイント･･････白石　高士
  • インターネット活用のポイント･･････平間　晃

地域素材で創る総合的学習―プロの手法に学ぶ (第9回)

• 「ワクワクドキドキ」がいっぱい―阿蘇学夏休みイベント･･････東　光弘

私の英会話授業＆教材キット (第9回)

• TOSS英会話指導キットで英会話の授業はばっちり！･･････佐藤　尚子

ウェッブで調べ学習：ポイントはここだ！ (第9回)

• 参加型オンラインデータベースで共同学習･･････廣川　伸一

知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第9回)

• ダンスもねぶたもミュージアムで展開しよう！･･････塚原　正彦

子どもの姿から診る“総合の好感度” (第9回)

• 「ビン・カン・ペットボトル　君ならどれを選ぶ？」日常生活に密着したテーマこそ、好感度へのカギ･･････中村　昌子

総合的学習の評価―何を見とり、どう返していくか (第9回)

• 総合の授業づくりの基本―原点からの見直し･･････加藤　明

説明責任を果たせる総合的な学習の十分条件 (第9回)

• 子どもの多様な実践スキルを育てる･･････田中　博之

学習指導から考える“学力論” (第9回)

• できるように見える子どもたち･･････西林　克彦

世界で進む“総合・体験・サービス学習” (第9回)

• スイスの場合―合科教授と総合学習･･････福田　弘

体験で語る“小学校英語の発進・ここがポイントＱＡ” (第9回)

• 英会話研修各学校から一名･･････大森　修

地域素材で創る総合的学習―プロの手法に学ぶ (第9回)

• 「ワクワクドキドキ」がいっぱい―阿蘇学夏休みイベント･･････須藤　靖明・東　光弘

盲導犬―福祉の授業で取り上げたい“実像” (第9回)

• 盲導犬使用者や候補犬の適性、エレベーターやボタンの利用方法を紹介･･････松井　進