特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検

• 総合は今―どこに向かっているのか

  • “選手団席”からのメッセージと診断･･････小林　毅夫
  • “応援団席”からのメッセージと診断･･････奈須　正裕
  • “外野席”からのメッセージと診断･･････長尾　彰夫
  • “オーナー席”からのメッセージと診断･･････中野　重人
  • “監督席”からのメッセージと診断･･････嶋野　道弘
  • “評論家席”からのメッセージと診断･･････有田　和正
  • “放送席”からのメッセージと診断･･････安達　拓二

• 〈私の主張とアドバイス〉あなたの“総合の年間計画”＝最終チェックのポイントはここだ！

  • こんな“ムリ”はありませんか

    • あれもこれもは禁物、豊かな体験とその振り返りを･･････村川　雅弘
    • 学年間の順序性・学年内の順序性の見直し･･････馬野　範雄

  • こんな“ムダ”はありませんか

    • 学校カリキュラム構築や異校種連携の可能性･･････木原　俊行
    • 改めて「学校として、何をどう学ばせるか」を考えたい･･････中田　正弘

  • これ“忘れて”いませんか

    • 足もとに忘れ物がある･･････古藤　泰弘
    • 「教科との共振、研修計画、危機管理対策」を忘れていませんか･･････柴田　幸夫

  • これ“入って”いますか

    • 中間発表会とポートフォリオ会議を位置づけよう･･････片上　宗二
    • 忘れちゃいけない！英語・日本語・教師のかかわり･･････新保　元康

  • こんな“独り善がり”はありませんか

    • 本当に子どもが育つ？･･････無籐　隆
    • スキル重視で総合的な学習は本当にいいのか？･･････百田　止水

• わが校の“総合の年間計画”なぜこうなったのか―特色とコンセプトの紹介

  • 課題に立ち向かい立志を育む･･････大森　修
  • 全体テーマは「心の地図を広げよう！」･･････神永　典郎
  • 学級独自の子どもに旬なカリキュラム･･････斉藤　一弥
  • 年間計画にはキーワードとキャッチフレーズを！･･････大前　宣徳
  • 自己決定システムで「生きる力」を引き出す･･････渡辺　昭

• 主張のある“総合の年間計画”―チェックポイントはここだ！

  • 現代的課題に応える年間計画のチェックポイント･･････谷口　和也
  • 教科と関連付けた年間計画のチェックポイント･･････西村　公孝
  • 小学校英語を入れた年間計画のチェックポイント･･････小林　晶子

• わが県の総合的学習の実践―傾向と方向42

  • 北海道･･････田山　修三／
  • 青森･･････齋藤　治／
  • 岩手･･････田村　治男／
  • 宮城･･････大風　秀康／
  • 秋田･･････藤倉　欣浩／
  • 山形･･････田所　昭裕／
  • 福島･･････柳沼　孝一／
  • 茨城･･････藤井　千春／
  • 栃木･･････生田　敦／
  • 群馬･･････小池　哲也／
  • 埼玉･･････石井　宏明／
  • 東京･･････寺崎　千秋／
  • 千葉･･････工藤　和子／
  • 神奈川･･････麩澤　和雄／
  • 新潟･･････齋藤　勉／
  • 富山･･････水上　義行／
  • 石川･･････山本　昌猷／
  • 福井･･････吉澤　康暢／
  • 山梨･･････千野　毅／
  • 長野･･････手塚　恒人／
  • 岐阜･･････奥村　正彦／
  • 静岡･･････勝又　明幸／
  • 愛知･･････寺本　潔／
  • 三重･･････山川　亨／
  • 滋賀･･････清水　毅四郎／
  • 京都･･････西　孝一郎／
  • 大阪･･････田中　博之／
  • 兵庫･･････加藤　紀久／
  • 奈良･･････米田　豊／
  • 和歌山･･････福田　光男／
  • 鳥取･･････金兒　利明／
  • 島根･･････赤木　直行／
  • 岡山･･････岡田　英三／
  • 広島･･････多幾山　晃年／
  • 山口･･････野口　政吾／
  • 徳島･･････藤本　勇二／
  • 香川･･････旅田　敏弘／
  • 愛媛･･････日野　智徳／
  • 高知･･････茂松　清志／
  • 福岡･･････神代　明／
  • 佐賀･･････古川　元視／
  • 長崎･･････小澤　明／
  • 熊本･･････緒方　裕／
  • 大分･･････永田　忠道／
  • 宮崎･･････猪野　滋／
  • 鹿児島･･････木田　博／
  • 沖縄･･････吉浜　幸雅

福祉学習で使えるモノ・教具 (第12回)

• バリアをとりはらう「ノンステップ＆ｉポット」･･････小林　幸雄

環境教育で使えるモノ・教具 (第12回)

• サケを育てて放流しよう！･･････楳内　典明

自分が好きになる・友達同士互いに尊敬し合う・未来志向になる！

• 未来に活かすパーソナルポートフォリオ･･････鈴木　敏恵

イラストで総合的な学習 (第24回)

• プロジェクト学習　その15･･････前田　康裕
  〜プロジェクト達成を祝う〜

日本の子どもは今…TOSS全国ネット情報 (第12回)

• 子どもはやはり体育と芸能教科が好き･･････明石　要一

ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第12回)

• さあ、次の新学期から、マットメソッドで英語を楽しく教えよう･･････仲田　利津子
  〜10回のレッスンプランに挑戦してみよう！〜

未来教育・プロジェクト学習とポートフォリオ成功法 (第12回)

• さあ、ポートフォリオをはじめよう！･･････鈴木　敏恵

福祉学習のカリキュラム設計図 (第12回)

• 一人暮らしの老人を訪ねる―その２･･････小林　幸雄

国際理解のカリキュラム設計図 (第12回)

• 世界の偉大なる遺産を知ろう―その３･･････本井　訓

情報教育のカリキュラム設計図 (第12回)

• 伝え方を教える･･････上田　洋一

環境教育のカリキュラム設計図 (第12回)

• 総合的な学習スタート！･･････楳内　典明

どうする「総合的学習の評価」 (第12回)

• 総合的学習のアカウンタービリティー･･････古川　治

• 自分の３Ｄキャラクターを作ろう！･･････高橋　勲

NHKデジタル教材「おこめ」 (第12回)

• 第19回「こめは地球を救う？」・第20回「私たちの未来とおこめ」･･････千代木　太郎