詳細情報
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
川﨑　誠司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
筆者らの、一九九〇年代における国際理解教育実践事例の調査結果(1)によれば、小学校における六四の実践事例のうち、「教科・領域型」は五五事例で最も多く、総合的な観点を設定し教科の枠組みを越えて学習する「総合学習型」が三事例、複数の教科領域にまたがって取り組む「相互乗り入れ型」が三事例などとなっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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