特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる

• 提言　どんな「繰り返し学習」が効果を高めるか

  • 「繰り返し学習」で育つ学習力･･････吉永　幸司
  • 「発展型繰り返し学習」を創ろう！･･････片上　宗二
  • 子どもに習得力が実感できる反復学習を･･････森　一夫
  • 次の発展へつなげる繰り返し学習･･････伊藤　説朗
  • すべての教科で音読活動を･･････岩下　修

• 子どもにとって無意味な「繰り返し学習」とは

  • その「繰り返し学習」は、生きた「言葉の力」をはぐくんでいるか･･････二瓶　弘行
  • 「変化のある繰り返し」でなければ意味がない･･････向井　ひとみ
  • 向上を自覚できる方法で学ばせよう･･････長谷川　博之

• 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは

  • 教えて褒めて繰り返させる･･････椿原　正和
  • ワークによる言語事項の習得･･････沼澤　清一
  • 帯単元で繰り返す「小倉百人一首」の学習指導･･････須郷　和歌子

• 算数・数学科で必要とする「繰り返し学習」とは

  • 教科書の内容が繰り返し学習である　昭和26年の指導要領も見直してみる･･････板倉　弘幸
  • 活用することで習熟を図るスパイラルな学習･･････今村　孝子
  • １年生の算数をそろばん教具とドッツカードで組み立てる･･････土橋　繁雄

• 社会科で必要とする「繰り返し学習」とは

  • 学習活動を繰り返して、社会科の学習技能を育てる･･････堤　��
  • 授業の中で身に付けさせる　社会科の繰り返し練習学習･･････牛田　美和子
  • ＴＯＳＳが開発した『学力補強プリント』には「繰り返し学習」のメリットがたくさんつまっている･･････染谷　幸二

• 理科で必要とする「繰り返し学習」とは

  • 必要最小限を覚えさせ、考え方を鍛える･･････小森　栄治
  • 意図的に繰り返し書かせることで書く力をつける･･････上木　朋子
  • 実物を使い、単元構成を考えて授業をつくる･･････間　英法

• 「繰り返し学習」に失敗した時

  • こまめな点検と、評価を入れる･･････石川　裕美
  • 単調な繰り返しドリル、そのひどい使い方･･････木村　重夫
  • 「長丘幼稚園」のフラッシュカードに学ぶ五つの視点･･････小田原　誠一

楽しいクラスをみんなで創る

• 教職員のチームワークと地域の力とで子どもの活動を盛り上げる･･････浅野　秀之

教師修業への助言

• 伸びる教師は、ここが違う･･････山田　一

規範意識を育てる (第12回)

• いじめ実態調査のアンケートは、それ自体がいじめの抑止力になっている･･････甲本　卓司

「理科離れ」を防ぐ (第12回)

• ３億年生き抜いてきたスギナ･･････小林　幸雄
  〜広島の人々に勇気を与えたスギナ〜

学級見直し、立て直し (第12回)

• おおいに学ぼう！　教材・授業開発研究所　第３回全国大会に参加して･･････古川　光弘

ミス退治運動の呼びかけ (第12回)

• 書き出したら止まらない�A･･････福山　憲市

学級の統率力を磨く (第12回)

• 教師の統率力とは何か･･････明石　要一

教師修業への道 (第12回)

• 内容のある研究会に参加しよう･･････有田　和正