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特集 「繰り返し学習」の授業力を確かめる
理科で必要とする「繰り返し学習」とは
意図的に繰り返し書かせることで書く力をつける
書誌
授業力＆学級統率力
2011年3月号
著者
上木 朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
理科では、観察や実験を行った後に、必ず記録をさせる。 記録を書かせる時に、「結果と考察の区別ができない」「考察が課題と正対していない」「書く子と書けない子の差が大きい」「書くのに時間がかかる」といった悩みが出てくる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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