特集　ユニバーサル認知された！酒井式描画法

• 良いものは広がる。日本の津々浦々へ、そして、ハプスブルク家、ユニバーサルデザインへ･･････向山　洋一
• 酒井式描画法二つの基本、消さない」「部分を積み上げる」から「部分配置・つなぎ法」へ･･････酒井　臣吾

• 発達障がいの子どもに広がる酒井式描画法

  • 一時に一事の原則と激励の原則･･････国友　靖夫
  • 部分から描く･･････雨宮　久

• 必ず成功する指導法

  • 誰でも成功する長いへびの指導

    • 参観日の教室掲示にピッタリの題材･･････佐々木　智穂

  • 電柱のある風景の指導

    • 情報を遮断することで、電柱の部分をよく見て描くことができる･･････溝端　久輝子

  • シャボン玉の指導

    • しゃぼん玉の絵を成功させる最大の秘訣は、教師のゆとり感･･････手塚　美和

  • 屋根の上の白い猫の指導

    • パーツに分けて描き方を指示する･･････桑原　和彦

  • ジャックと豆の木の指導

    • 酒井式で取り組むと集中して最後まで描き上げる･･････勇　和代

  • 木のある風景の指導

    • 近景と遠景との組み合わせで、「心象風景」をつくる･･････上木　信弘

  • にらめっこの指導

    • シナリオ【にらめっこ】は、成功率100％教材だ！･･････神谷　祐子

  • モチモチの木の指導

    • 新作！　ステンシル「モチモチの木」（高学年）･･････寺田　真紀子

• 酒井式でハプスブルク宮廷芸術家として招かれた中学生

  • 酒井式の正しい評価を実証した･･････谷　和樹

• 私の酒井式体験

  • ＴＯＳＳ−ＳＮＳのペア研究からの学び･･････赤木　雅美
  • 酒井式直伝修業を通して酒井臣吾氏の思想を学ぶ･･････齋藤　一子
  • 発達障がいの子の事実　酒井式の奇跡･･････田村　恭子
  • 酒井式は「どの子」にも優しい図工の時間になる･･････田村　良利子
  • 崩壊クラスでも成功する「百羽のつる」･･････井手本　美紀

ミニ特集　倍得する教材・教具のユースウェア解説

• ユースウェアは学ばねば身につかない･･････向山　洋一
• 中学漢字スキルで結果を出す方法･･････長谷川　博之
• 百玉そろばんで授業導入を気もちよくスタートする･･････野�ｱ　隆
• 二年連続大躍進の画期的な新型社会科資料集を知っていますか？･･････桜木　泰自
• わくわくずかんこそホームラン級の教材･･････吉原　尚寛
• ソーシャルスキルかるたのやり方の工夫･･････雨宮　久
• 向山Ａ式のその前に･･････根津　盛吾

授業の原則 (第20回)

• 子どもに好かれる教師の条件(1)･･････谷　和樹
  〜子どもは「明るい教師」が好き〜

授業の力量をみがく (第20回)

• 大津事件以降も続出する犯罪の連鎖は、なぜ起きているのか･･････大森　修

グラビア

• タブレット端末を使う最先端授業と医療連携の教育が授業を変える　ＴＯＳＳサマーセミナー2012　2012.8.5　東京ビッグサイト　国際会議場　ほか

佐藤式工作法 (第64回)

• 二枚の色紙でつくるブックマーク（本のしおり）･･････佐藤　昌彦

• ルール・応募方法･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• タイル・迷路チャレラン･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• （８月号）ランキング／応募者からの手紙･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之

教科指導の基本

• 国語 (第20回)

  • 発達障がいの子どもも、やる気になって取り組む暗唱指導のコツ･･････東田　昌樹

• 算数 (第20回)

  • 教師の言葉を削ってゆったりしたリズムを作る･･････赤石　賢司

• 理科 (第20回)

  • 脳を刺激する授業こそこれからの最先端授業･･････吉原　尚寛
    〜前頭前野を刺激する授業には原則がある。脳科学の視点から授業を分析することで最先端の授業が生まれる。〜

• 社会 (第20回)

  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方･･････赤木　雅美
    〜二宮尊徳の授業作りを通して�C　先人から学ぶことの意義と実生活とのリンク〜

• 体育 (第20回)

  • 理論武装をする･･････桑原　和彦
    〜持久走大会やマラソン大会を廃止する。〜

• 音楽 (第20回)

  • リズムとテンポの良い授業･･････関根　朋子
    〜子供が授業に集中するためにまず押さえたいポイント〜

• 生活指導 (第20回)

  • 行動が変われば思考が変わる･･････小野　隆行
    〜行動と言葉、思考には密接な関係がある。一方が変われば、もう片方も変わっていく。それを指導に生かしていく。〜

• 道徳 (第20回)

  • 道徳授業の常識を疑う�A人物の気持ちを考えさせる必要はあるか･･････河田　孝文
    〜気持ちを問うことは、道徳的価値に関してほとんど意味を持たない。〜

• 英会話 (第20回)

  • 成功の決め手は、「状況設定」にあり･･････井戸　砂織
    〜一分間模擬授業対決で優勝した岩井友紀氏の英会話模擬授業から学ぶ。〜

続・向山洋一を追って (第98回)

• 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(3)･･････戸塚　雅昭
  〜向山先生の「統率力」の原点は中学生時代にあり�@〜

向山実践の原理・原則 (第224回)

• 若きＴＯＳＳ学生の歩み･･････向山　洋一

特別支援の授業

• 日本最先端　翔和学園 (第20回)

  • 祭りの出し物を考える･･････伊藤　寛晃

特別支援の授業

• 特別支援教育の課題 (第8回)

  • 『発達障がい子どもの保護者』のための親学�A･･････小嶋　悠紀

特別支援の授業

• 中学で生まれたドラマ (第20回)

  • 学級担任には「頭を下げ続ける」という覚悟が必要だ･･････染谷　幸二

• 笑顔で教えて笑顔でほめる (第20回)

  • 気になるあの子を変えていく（二）･･････松崎　力

• 医療連携での模擬授業 (第20回)

  • 新たなものを生み出す研究会･･････吉永　順一

• 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第20回)

  • 教師の研究の方向性を提案した「研究的実践」･･････野口　澄

• そうだったのかとわかった授業 (第20回)

  • 自己肯定感を高めるには「教えてほめる」しかない･･････加藤　大揮

社会貢献活動

• まちづくり活動展開中 (第20回)

  • 協賛金活動で企業とつながる･･････山口　浩彦

• わが地域のまちづくり活動 (第20回)

  • 「人間力」「地域力」を育成するまちづくりプラン･･････金城　貴裕

• 食育・食卓教育 (第20回)

  • 日本の主食　米を守る･･････四島　誠

• 観光立国教育 (第20回)

  • 仮説住宅のお年寄りに葉書とビデオメッセージを送ろう･･････川原　雅樹

• 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第20回)

  • はがきのやり取りは子ども達の心を優しくする･･････西尾　豊

• 環境教育最前線 (第20回)

  • 最新環境教育授業テキストがリニューアルしました･･････松藤　司

教科書・教具のユースウェア

• 算数教科書の使い方

  • 導入をいかに短くするかが、大切である。･･････甲本　卓司

• 算数スキルの使い方

  • 授業思想の闘い･･････八和田　清秀

• かるたの使い方

  • 特別支援を要する児童も教師の工夫で熱中できる五色名文・格言暗唱かるた･･････近江　利江

• なわとびの使い方

  • 多重回旋のはじめの一回ができるまでのステップ･･････村田　淳

• サークルに行こう！･･････吉田　沙智
• 何も対応できなかった……･･････梅沢　貴史

学生時代 (第20回)

• 【ＴＯＳＳ学生の授業修業】実践の場で活かす！･･････石井　弥和
• 【ＴＯＳＳ学生の授業力】「技術」を知り、「型」を身に付けるから授業力は向上する･･････上野　一幸

全国サークル案内 (第20回)

• 11月･･････佐々木　真吾