特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26

• できない子ができるようになった26の事実

  • トッププロが作った基本の指導（型）を学び、使いこなせるようにすることで、できない子もできるようになる･･････向山　洋一

• できない子ができるようになるのはなぜか

  • 自然に変わるということはない　教育の営みの中で子どもは変わる　その意味で教師の力量がすべてといえる･･････吉永　順一

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【体育】

  • １　跳び箱が跳べない子ができるようになった事例

    • 腕に体重をかける感覚を向山式で忠実に体感させることが重要･･････野�ｱ　隆

  • ２　さかあがりができない子ができるようになった事例

    • くるりんベルトによって、くるっと回る感覚を実感させる･･････山本　昇吾

  • ３　二重跳びができない子ができるようになった事例

    • 二重跳びがＡさんに自信をつけた･･････前田　吉法

  • ４　側転ができない子ができるようになった事例

    • 側転ができるようになった事例･･････桑原　和彦

  • ５　25ｍ泳げない子ができるようになった事例

    • ５日間で背泳ぎができる方法･･････根本　正雄

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国算】

  • ６　意見が発表できない子ができるようになった事例

    • 声が小さい子の指導･･････甲本　卓司

  • ７　うまく板書が写せない子ができるようになった事例

    • 「趣意説明」「アイテム」「教えてほめる」で板書が写せるようになった指導法･･････団野　晶夫

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【算数】

  • ８　くり上がりのあるたし算ができるようになった事例

    • Ａ君に必要なのは、教えて褒めること･･････手塚　美和

  • ９　かけ算九九が定着していない子ができるようになった事例

    • 九九表を渡し、問題を解きながら九九を定着させる･･････河野　健一

  • 10　くり下がりのあるひき算を減加法で教えたら分かった事例

    • シンプルな基本型を示すこと･･････松山　英樹

  • 11　仮商をたてるわり算ができない子ができるようになった事例

    • 仮商をたてるわり算の必勝法！「間違いを恐れさせない」･･････澤田　英一

  • 12　およその数で混乱している子ができるようになった事例

    • 書き方の基本型を示すことで、乗り越えさせる･･････岩田　貴典

  • 13　文章題を面積図で教えてできるようになった事例

    • 問題を解きながら習熟させていく面積図の指導･･････戸村　隆之

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国語】

  • 14　漢字が覚えられない子ができるようになった事例

    • お手本を示しながら繰り返した指書き指導･･････神谷　祐子

  • 15　漢字のまとめテストが極端に悪い子ができるようになった事例

    • ほめ続けることで書けるようになる･･････小塚　祐爾

  • 16　「てにをは」を間違う子ができるようになった事例

    • 小さな成功体験を積み重ねる･･････田村　治男

  • 17　音読でつっかえてしまう子ができるようになった事例

    • 苦手な子を調べ、音読の回数を保障する･･････杉谷　英広

  • 18　詩文がなかなか暗唱できない子ができるようになった事例

    • 細分化し見通しを持たせる暗唱指導のパーツ･･････大松　幹生

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【理科】

  • 19　実験や観察が苦手な子ができるようになった事例

    • とにもかくにも実験をして「理科好き」にさせること･･････吉原　尚寛

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【社会】

  • 20　調べ学習が苦手な子ができるようになった事例

    • 調べる内容・方法・表現方法を教える･･････桜木　泰自

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【理社】

  • 21　暗記が苦手な子ができるようになった事例

    • 「授業」という「エピソード」で楽しく記憶させる･･････千葉　雄二

  • 22　ノートを見ていい小テストでできるようになった事例

    • わからないところをできるようにするための形成的テスト（プレテスト）で学力向上･･････小森　栄治

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【図工】

  • 23　何を描いたらいいか分からない子ができるようになった事例

    • 情報を限定し、どこから描くかを教える･･････溝端　久輝子

  • 24　色を塗るときに失敗する子ができるようになった事例

    • 色をぬる指導３つのステップ･･････高橋　正和

• できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【音楽】

  • 25　リコーダーが吹けない子ができるようになった事例

    • 「細分化の原則」に徹し、運指指導の組み立てを工夫する･･････丸山　美香

  • 26　簡単なリズムが取れない子ができるようになった事例

    • 参照と反復練習で、リズムがとれるようになる･･････関根　朋子

ミニ特集　子どもコンクールの有効活用伝授します

• 「手紙作文コンクール」･･････向山　洋一
• コンクールは学習とリンクさせる･･････島村　雄次郎
• 命を救うボランティア　献血俳句コンテスト･･････細羽　正巳
• 意義とテキストのよさを伝え、まずは申し込む･･････並木　孝樹
• 最先端課題への取り組みは、大きな力となる･･････前川　淳
• 地域の宝をＰＲする「子ども観光動画」･･････許　鍾萬
• 作品応募は日々の延長線･･････地川　雅望

授業の原則 (第16回)

• 個別評定の原則(3)･･････谷　和樹
  〜子どもたちの動きを変化させるプロの細分化〜

授業の力量をみがく (第16回)

• 全国学力テストの実施が突き付けた教育委員会制度の穴･･････大森　修
  〜全国学力テストは来年度全面復活へ〜

グラビア

• 元総理、議員、文科省キャリア　向山氏の講演に学ぶ　第２回「親学」推進議員連盟総会　衆議院議員会館　2012.4.20　ほか

佐藤式工作法 (第62回)

• 授業過程が一目でわかる構造図･･････佐藤　昌彦
  〜どのようにしてつくるのか〜

• ルール・応募方法･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• 矢じるし迷路チャレラン･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
• （４月号）ランキング／応募者からの手紙･･････伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之

教科指導の基本

• 国語 (第16回)

  • 「根拠」＋「考え」　討論がかみ合うノートの書き方を教える･･････東田　昌樹

• 算数 (第16回)

  • いきなり授業に突入！作業から入る･･････赤石　賢司
    〜「３割増」となった算数教科書では、学年末になっても教科書が終わらず、家庭学習にしたり、他教科の授業を算数にしている教室も多い。効率よい授業は、はじめに作業から入るのだ。〜

• 理科 (第16回)

  • 感動の理科授業を作るための「授業作り」のポイント７･･････吉原　尚寛
    〜小森栄治氏直伝の教材研究で、安心、安全、感動の理科授業を作ることができる。〜

• 社会 (第16回)

  • 社会科が面白くなる“人物”の取り上げ方･･････赤木　雅美
    〜二宮尊徳の授業作りを通して�A　教材研究では、時代背景にとことん迫る。〜

• 体育 (第16回)

  • 水泳指導･･････桑原　和彦
    〜のんびり・だらだらな指導をしていないか、我流をチェック！〜

• 音楽 (第16回)

  • 拍にのる力を育てる「ふしづくり」に挑戦する･･････関根　朋子
    〜グループ活動で、楽しく、知らず知らずのうちに力がつく。〜

• 生活指導 (第16回)

  • 夏休みの生活指導で熱中･･････小野　隆行
    〜つまらないと思っている高学年の子を熱中させる手立て〜

• 道徳 (第16回)

  • 討論を取り入れると資料を見る視点が変わる･･････河田　孝文
    〜「見送られた二十球」の授業で５打席連続敬遠の是非を問う。〜

• 英会話 (第16回)

  • 「五色英語かるた」で教師主導から子ども主導へ･･････井戸　砂織
    〜子どもだけで活動する時間を作ることで、教師に余裕が生まれる。〜

続・向山洋一を追って (第94回)

• ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(6)･･････戸塚　雅昭
  〜「黒帯六条件」から「ＴＯＳＳ授業技量検定」へ〜

向山実践の原理・原則 (第220回)

• 宿題を出す教師は少なくない家庭を破壊している･･････向山　洋一

特別支援の授業

• 日本最先端　翔和学園 (第16回)

  • 「死とは何か」を授業する�A･･････伊藤　寛晃

特別支援の授業

• 特別支援教育の課題 (第4回)

  • 発達障がいの子どもの保護者のための親学･･････小嶋　悠紀

特別支援の授業

• 中学で生まれたドラマ (第16回)

  • 向山氏から学んだ「初めてメガネをかける子」への指導･･････長谷川　博之

• 笑顔で教えて笑顔でほめる (第16回)

  • テキストを使って大いにほめよう･･････松崎　力

• 医療連携での模擬授業 (第16回)

  • 子どもの行動の理解と支援･･････吉永　順一
    〜「感覚統合」の視点で〜

• 保護者・教師セミナーで訴えたこと (第16回)

  • 「育てる」という視点に立った時、企業と教育は連携することができる･･････松田　春喜

• そうだったのかとわかった授業 (第16回)

  • 自然と技術の習得ができる･･････松本　一樹

社会貢献活動

• まちづくり活動展開中 (第16回)

  • 市の事業を委託される･･････山口　浩彦

• わが地域のまちづくり活動 (第16回)

  • あれども見えずに気づかせる･･････国友　靖夫

• 食育・食卓教育 (第16回)

  • 神様に食べ物を供える習慣･･････戸井　和彦

• 観光立国教育 (第16回)

  • 観光・まちづくり教育全国大会in福島･･････川原　雅樹

• 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第16回)

  • 季節限定　夏のお便りテキストと暑中見舞いはがきを授業で活用しよう･･････戸村　隆之

• 環境教育最前線 (第16回)

  • セミナーに参加して、環境に関する最新の情報を手に入れよう･･････野�ｱ　隆

教科書・教具のユースウェア

• 算数教科書の使い方

  • 「例題」部分の授業では教師の「指導法の工夫」が必要だ･･････赤石　賢司

• 計算スキルの使い方

  • 計算スキルでやんちゃ坊主を統率する･･････木村　重夫

• 五色名句百選かるたの使い方

  • ドクターも推薦する「五色ソーシャルスキルかるた」･･････近江　利江

• スーパーとびなわの使い方

  • カード　シール　一覧表で、子どもが熱中する授業システム･･････村田　淳

• 原点に戻って、謙虚な気持ちで学び続けることが大切だ　サークルへの感謝の気持ちを忘れずに学びたい･･････後藤　直美
• 学級崩壊からの生還･･････吉川　大胤

学生時代 (第16回)

• 【ＴＯＳＳ学生の授業修業】日々の授業が一番大切･･････谷口　貴美子
• 【ＴＯＳＳ学生の授業力】進化する学生模擬授業インカレ･･････恩田　真希

全国サークル案内 (第16回)

• ７月･･････佐々木　真吾