特集　本が大好き！読書活動を取り入れた授業づくり

• 特集について

• 提言　本が大好き！読書活動を取り入れた授業づくり

  • 主体の育成につながる読書活動･･････鳴島　甫
  • 引用と編集で「本」を味わう･･････上谷　順三郎
  • 絵本で「本が大好き！」に!!･･････余郷　裕次
  • 自立した読み手を育てる読書活動を―中学校を例に―･･････杉本　直美
  • 子ども読書活動推進計画を活用し本が大好きな子どもを育てる･･････樋渡　美千代
  • 「読書」の楽しみを実感できるような指導を･･････松木　正子
  • 本が大好きな子どもを育てる、読書活動を取り入れた読むことの授業づくり･･････水戸部　修治

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／本の小箱を作って、お気に入りの昔話を紹介しよう―「むかしばなしが　いっぱい」（小１　光村図書）―･･････小野　恵美
  • 低学年／一番お気に入りの作品を見つけて、発表会をしよう―本を楽しみながら読み進めるための授業づくり「スイミー」―･･････安間　弘行
  • 低学年／単元を貫く言語活動の工夫と、日常的な読書活動の取り組み―この本大すき！おはなしの糸で大すきなおはなしを紹介しようの実践から―･･････��橋　聡子
  • 中学年／斎藤隆介の世界を楽しもう　第三学年「モチモチの木」（三年下　教育出版）―物語を読み、二枚の絵と音読で心がひかれるところを伝え合おう―･･････大越　あゆみ
  • 中学年／読書大好き！　本大好き！―リーフレットのひみつは本の世界―･･････小倉　佐和子
  • 中学年／児童の思いや考えを大切にしながら、読むことの楽しさを読書生活につなげる学習活動―おすすめブックシートを作ろう―･･････三田　典子
  • 高学年／子ども主体の読書座談会で読みの力を付ける･･････小林　真
  • 高学年／「書くために読む」パンフレット作り･･････波多野　愛
  • 高学年／ポップで本の紹介をしよう･･････落合　謙次

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／お薦めの本の読書コマーシャルを作ろう！･･････國定　智子
  • １学年／「人生の言葉手帳」をつくろう･･････勝又　明美
  • ２学年／愛読書を交流する／交流の結果をプレゼンする･･････堀　裕嗣
  • ２学年／心が動き、さらに読みたくなる読書指導『夢を跳ぶ』の実践から･･････金古　和美
  • ３学年／読書を組み入れることで、「読むこと」の学習の言語活動を充実させる･･････宗我部　義則
  • ３学年／中学三年「口ずさみたくなる俳句を探そう」―お気に入りの俳句を批評する―･･････望月　陵

言語活動の充実のための教室環境のヒント (第5回)

• 『生きてはたらくことばの力の育成』･･････竹�ｱ　有紀子
  〜児童主体の授業の創造〜

• 『国語教育の新常識―これだけは教えたい国語の力―』･･････水戸部　修治
• 中学校新国語科『系統的指導で論理的思考力＆表現力を鍛える授業アイデア24』･･････花田　修一

「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ！ (第5回)

• 【理科】体験活動の重視と言語活動の充実で成り立つ理科における問題解決･･････村山　哲哉

国語授業・始めの一歩 (第5回)

• 教材研究(2)･･････松木　正子

単元を貫く言語活動を位置付けた国語科の授業づくり (第5回)

• 言語活動の充実と学習評価の改善･･････水戸部　修治

思考力・判断力・表現力等を育成する国語科授業の改善 (第5回)

• 新教育課程の構築と国語科授業･･････小森　茂
  〜「道徳」との連携(2)〜

言葉の学び―認知心理学的な視点から― (第5回)

• 読んでわかるということ･･････内田　伸子

新国語科授業改革論―戦後国語教育史から学ぶもの― (第5回)

• 書くことの指導と評価の一体化をどう図るか･･････花田　修一
  〜『条件作文と客観評価』の提言から四五年〜

今月取り上げた教材

• 12/1月号