特集　思考力・判断力・表現力を育てる言語活動の充実

• 特集について

• 座談会

  • 思考力・判断力・表現力を育てる言語活動の充実

• 提言　思考力・判断力・表現力を育てる言語活動―重点はなにか

  • 言語活動の重視とは―国語科の役割と他教科等の連携―･･････小森　茂
  • 言語活動は、「表現」で評価する･･････��木　展郎
  • 社会生活に対応した国語科授業を創る―インターネットを活用した学習を充実させるための方略―･･････中村　敦雄
  • 指導者の意識から･･････岩間　正則
  • 言語活動例と指導事項との結びつきを見極める･･････伊�ｱ　一夫

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／【話す・聞く】紙芝居で伝え合おう･･････��橋　美保
  • 低学年／【書く】書く意欲を引き出す体験活動の継続を･･････倉爪　浩二
  • 低学年／【読む】「くじらぐも」から想像を広げて物語を書こう･･････廣門　知紗
  • 中学年／【話す・聞く】みんなに話す・みんなと話す活動･･････村田　純子
  • 中学年／【書く】子どもの相手意識・目的意識に基づいた単元構成で思考力・判断力・表現力を育てる―「書くこと」と「読むこと」との関連的指導―･･････原　浩一郎
  • 中学年／【読む】他教科に役立つ国語科の指導―「理科の学習のまとめ」の書き方―･･････篠原　京子
  • 高学年／【話す・聞く】言葉の学びを自覚できる子どもを育てる基礎・基本に立ち返る指導･･････田島　亮一
  • 高学年／【書く】自分の考えを深めて効果的に書く力を育てる･･････岩倉　智子
  • 高学年／【読む】登場人物関係図で思考力・判断力・表現力を育てる･･････奥田　健

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／小学生への絵本の読み聞かせ―言語活動例「朗読」にて「表現力」を高める実践―･･････佐藤　佐敏
  • １学年／思考を鍛え、感性を育む言語活動の充実をめざして･･････藤田　まり
  • ２学年／考えるに値する課題としかけを！･･････黒尾　敏
  • ２学年／書評を読み比べて、「心を支える一冊」を選ぼう―情報を活用した読書指導の試み―･･････鈴木　裕子
  • ３学年／日常授業の充実をこそ･･････堀　裕嗣
  • ３学年／「伝えたいことが伝わる」文章構成を意識化させる･･････石井　健介

言語力を育てる教室環境のヒント (第9回)

• 日常的に言語活動を促すために･･････青山　之典

• 『活用型の国語科授業づくり中学校編』植西浩一著･･････須田　実
• 『「国語力は人間力」授業が変わると子どもが変わる』吉永幸司編，京都女子大学附属小学校著･･････山本　直子

全国研究会時報

• 福岡県･･････藏内　保明
  〜創会の精神を受け継ぎながら〜

世界の言語活動の工夫と実践への提言 (第3回)

• イギリス･･････藤森　裕治
  〜学力を見据えた豊かな言語活動〜

論理的な学習課題を追究する「読解表現力」の解明 (第3回)

• 楽しく学び合う言語活動の充実･･････須田　実

続国語科授業改革論―戦後国語教育史から学ぶもの― (第9回)

• 能力別グループ指導から習熟度別個別指導へ･･････花田　修一
  〜学習内容の定着を図る多様な指導形態の工夫を〜

新指導要録で国語科授業を変える (第3回)

• 評価規準の基本的な考え方と運用方法･･････小森　茂

思考力・判断力・表現力を育成する指導技術―子どもが考えを広げ深める楽しい授業アイデア― (第3回)

• 物語を書こう�@（二年生）･･････山本　直子

今月取り上げた教材

• 8/9月号