特集　学級集団の実態把握で活性化を図る

• 提言・学級集団の実態把握―どんな方法が有効か

  • 七つの能力診断によって学級の活性化を･･････松原　達哉
  • 複眼で子どもを観察する･･････豊田　ひさき
  • 調査的観点で日々の教育活動を展開する･･････吉川　芳則
  • 「かかわり合う」応答関係のなかで対人関係能力をとらえる･･････深澤　広明
  • 集団と個の両面からアプローチせよ･･････青坂　信司

• 集団把握のための調査方法とその活用

  • 低学年集団把握のための調査方法と活用

    • ポストイットにメモする･･････漆山　仁志
    • ひとりぼっちをなくす席替え調査とおんぶジャンケン･･････井関　和代

  • 中学年集団把握のための調査方法と活用

    • 集団を把握するために学ぶ･･････鈴木　康一
    • 「他己紹介」で実態把握、クラスの活性化･･････内海　俊行

  • 高学年集団把握のための調査方法と活用

    • 触診・問診・精密検査で把握に努める･･････河田　孝文
    • 三種類の調査を併用する･･････桜沢　修司

  • 中学生集団把握のための調査方法と活用

    • 観察を第一に！　他の方法で補完を･･････阿左美　宏明
    • 「先生の通知票」を学級経営に活用する･･････垣内　秀明

• 問題を起こす子への調査と対応法

  • 学校の生活では見えないところに原因が･･････大堀　真
  • 「さりげなく多角的に」の10の視点･･････江頭　三保子

• 個別の援助を必要とする子への調査と対応法

  • １行記録・特別な意識の排除・向山型算数で、個別の援助をする･･････新里　誠
  • いくつかの方法を組み合わせる･･････中地　強

• 学習意欲のない子への調査と対応法

  • 子どもの思いが見えているか･･････安富　篤
  • 「やる気わくわくチェック」の活用･･････小林　篤史

• 学業不振の子への調査と対応法

  • 対応策は音読指導とノート指導である･･････吉田　高志
  • 学年全体で根気強く取り組もう･･････小森　栄治

• 友人関係に悩む子への調査と対応法

  • クラス平均点九〇点以上を目指せばいいクラスになれる！･･････吉武　徹也
  • 「一人になりがちな子」に注目せよ･･････松野　孝雄

• 学級内のいじめ問題の調査と対応法

  • 調査失敗からの対応法四つ･･････片倉　信儀
  • クラス全員との教育相談で･･････村上　正子

• 不登校の子への調査と対応法

  • 精神病という可能性も考えよ･･････小松　裕明
  • ストレスに対処できる力を育てる･･････不破　淳一

小特集　学級づくりに役立つ「子ども情報データバンク」

• 「子ども情報データバンク」の作り方

  • 具体的事実を記録しよう･･････戸田　正敏
  • 100円ショップのクリヤファイルでデータバンクづくり･･････染谷　幸二

• 「子ども情報データバンク」の活用

  • 収集段階から活用を意識する･･････杉森　至
  • 遊び・健康管理・対話に生かす･･････平藤　幸男
  • 書けば書くほど見えてくる･･････池田　浩幸
  • 指導の最高の材料、それは記録･･････長谷川　祥子

教室環境改善のアイデア

• ５年２組　岡学級･･････岡　篤

子どもを励ます言葉

• 励ます言葉をあびせる･･････大森　修

子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第12回)

• 子どもを感動させる一言を受け継ごう･･････明石　要一

討論が出来る学級を創る (第12回)

• 「討論の出来る学級を創る」原則･･････石黒　修

学級集団としてのまとめ方 (第12回)

• 学級を集団として育成する･･････河村　茂雄

学級教育の改革―どこから手をつけるか (第12回)

• 「12歳問題」が生まれ始めている･･････明石　要一