特集　学校が挑戦する基礎学力向上作戦

• 提言・基礎学力向上に賭ける学校への期待

  • 学力充実・向上のための総合戦略･･････山極　隆
  • ゆとり教育に別れを･･････石井　昌浩
  • 競争的刺激を怖れない指導原理･･････長瀬　荘一
  • 年14日間全日、徹底的な研究会を持つ･･････横地　清
  • 「三者」と連携する評価と指導の一体化･･････小森　茂

• 基礎学力保障の「説明責任」―問われる指導力

  • 子どもの質問力を育成する･･････明石　要一
  • 日々の授業実践の充実で･･････向山　行雄

• 基礎学力保障で問われる校長の指導力

  • 教育は人ではなくシステムである。学力の差はシステムの差である･･････吉永　順一
  • 小・中一貫の図書館教育の推進･･････西田　拓郎
  • 基礎学力保障を学校経営方針に･･････浅尾　三吉

• 基礎学力保障で問われる研究主任の指導力

  • 執念が必要、その上に謙虚さ･･････吉川　廣二
  • 必要な三つの力･･････山田　一
  • みんなで情報交換の場を･･････秋田　健一

• 現場からの問題提起・学校が挑戦する基礎学力向上作戦

  • 校内に基礎学力向上の具体的システムを確立･･････西村　一夫
  • 力の入れ方を保護者へ公開する･･････水野　正司
  • 算数は時数を確保し、国語は漢字の読み先習をシステム化する･･････奥　清二郎
  • 学力公開時代だからこそ学校あげての取り組みが必要である･･････桑原　和彦
  • 研究授業で提案する･･････山之口　正和
  • 国語科基礎学力向上へ向けての全校指導態勢の確立･･････古川　光弘
  • 教師の意識が変われば、成果は現れる･･････上田　俊宏
  • 授業で勝負できる態勢作りをする･･････戸井　和彦
  • 学力低下への危機意識を自覚することが、出発点である･･････内村　博幸
  • 二兎を追う者は一兎をも得ず･･････星原　一宏

教師修業への助言

• 豊かな情報と情報間の結合･･････岩田　一彦

授業研究ニュース (第27回)

• 文科相が中教審に指導要領見直しの検討を要請･･････安達　拓二

プロの技術を身に付けよう　国語教育の技術 (第3回)

• 日本語の授業づくり･･････椿原　正和

プロの技術を身に付けよう　算数・数学教育の技術 (第3回)

• プロなら「語り」を磨こう―趣意説明・別れのあいさつ･･････木村　重夫

プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第3回)

• 教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その３）･･････谷　和樹
  〜絵や写真から入る場合〜

プロの技術を身に付けよう　理科教育の技術 (第3回)

• 厚みのある「自由試行」をどのように組織するのか（その１）･･････小林　幸雄

「必達目標」達成に教師はどう責任を持つか (第3回)

• 必達目標で、学校の何が変わるのか（その２）･･････吉永　順一

子どもを見る目を鍛える (第3回)

• 子どもの性格を見ぬく技術･･････有田　和正

キャリア教育がなぜ必要か (第3回)

• 小学校からのキャリア教育の必要性（その１）･･････明石　要一