詳細情報
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 (第3回)
教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その３）
絵や写真から入る場合
書誌
授業研究21
2005年6月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈１〉 社会科の教科書にはたくさんの絵や写真が載っている。 グラフ資料や図表に比べて、数が圧倒的に多い。 教科書に載っている絵や写真から授業を始める時の基本発問は次である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 12
「知識の定着」をどうするか
授業研究21 2006年3月号
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 11
卒業するまでにどの子にも覚えさせたい知識
授業研究21 2006年2月号
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 10
導入の五分で地図帳の索引検索を指導する
授業研究21 2006年1月号
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 9
まだまだある！子どもたちを一気に集中させる方法
授業研究21 2005年12月号
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 8
「授業の開始」にフラッシュカードを使い、一気に集中させる
授業研究21 2005年11月号
一覧を見る
検索履歴
プロの技術を身に付けよう 社会科教育の技術 3
教科書を活用し尽くす「６つの展開例」（その３）
絵や写真から入る場合
授業研究21 2005年6月号
提言・保護者との連携の進め方
アットホームなネットワークで、フットワークよく
心を育てる学級経営 2008年12月号
講話で語る祝日の由来 4
白寿は何歳
学校マネジメント 2009年7月号
今すぐ使いたくなる 教材別発問テクニック 文学編
小学校６年／海のいのち（東京書籍）
父（与吉じいさ）の仕事ぶりが分かるところはいくつあるか？ 他
実践国語研究 2023年11月号
一覧を見る
