詳細情報
書誌
授業研究21 2005年6月号
著者
横地　清
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「沈滞のどん底」　算数教育の実態をキーワードの並びで語る。低レベルの検定教科書、研究時間喪失の先生、習熟度別で更に開く学力、検定教科書の単元を一歩も前進・別軌できない先生・子ども。これでは算数教育は「沈滞のどん底」だ。「沈滞のどん底」が続くと日本は大変なことになる。やがて「沈滞のどん底」育ちが全入の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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