特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選

• “政権交代”―政治学習でどう教えるか―と聞かれたら

  • ブッシュ政権からオバマ政権へ〜世紀の政権交代〜･･････寺尾　健夫
  • 資源配分の変化に着目･･････大杉　昭英
  • 社会科目標実現の絶好の教材･･････池野　範男

• “政治の働き”―日常生活からどう題材化するか

  • 「子ども手当」から政治について考える･･････市川　宝生
  • 祝日の名称―○○日と○○の日の違い･･････池田　操
  • 裁判員制度を模擬授業する･･････清水　宏
  • 選挙権―年齢引き下げ論･･････有元　秀文
  • どう起こる貧困問題･･････三枝　利多
  • エネルギー問題―エコとエゴ･･････三原　茂
  • 少子高齢化社会のゆくえ･･････馬居　政幸
  • 学校の規則ときまり―決めるのは誰？･･････橋本　康弘

• <教室でする読み聞かせ教材>日本の変革期に登場した“この政治家”を語る

  • 古代―聖徳太子が摂政になるまで･･････高井　基行
  • 中世―源頼朝の戦略を語る･･････田口　広治
  • 近世―あのケネディ大統領も尊敬したとされる日本人で唯一人の政治家、上杉鷹山･･････山下　辰也
  • 近代―伊藤博文：千円札になった初代総理大臣･･････臼井　忠雄
  • 現代―ＧＨＱと対等に渡り合った政治家・吉田茂･･････西尾　一

• “民主政治の仕組み”―身近な題材・資料でする探究学習

  • 憲法―身近な題材・資料で探究学習･･････栗原　久
  • 国民主権・国家主権―身近な題材・資料で探究学習･･････木村　勝彦
  • 国家間の相互主権―身近な題材・資料で探究学習･･････魚住　忠久
  • 個人と社会の関わり―身近な題材・資料で探究学習･･････松島　康之
  • 選挙制度―身近な題材・資料で探究学習･･････青田　昌一郎
  • 政党の役割―身近な題材・資料で探究学習･･････��倉　良一
  • 全体主義との違い―身近な題材・資料で探究学習･･････佐藤　民男

• 政治学習のキーワード＝考えさせる題材・資料ベスト３

  • 「権利と義務」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････大澤克美
  • 「公共」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････内山　隆
  • 「自由」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････岩切　洋一
  • 「平等」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････加藤　寿朗
  • 「基本的人権」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････新福　悦郎
  • 「平和」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････小池　俊夫
  • 「安保」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････猪野　滋
  • 「社会保障」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････児玉　康弘
  • 「税制」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････善財　利治
  • 「議会」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････木村　博一
  • 「領土（領海・領空）」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････吉水　裕也
  • 「国連」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････佐藤　郡衛
  • 「国旗」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････小宮　宏
  • 「環境保全」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････水山　光春
  • 「福祉」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････藤原　孝章
  • 「愛国心」＝考えさせる題材・資料ベスト３･･････伊藤　純郎

• 政治単元を身近にする作業的・体験的学習の入れ方

  • 「５年後、選挙に行く」ことを目標に授業をする･･････染谷　幸二

• “あの政治学習”なぜ子どもは燃えたか？―討論授業の仕掛けを探る

  • 有田和正「戦争の授業」―討論の仕掛けを探る･･････河田　孝文
  • 向山洋一「多摩川は誰のもの」―討論の仕掛けを探る･･････安野　功
  • 築地久子「公平」―討論の仕掛けを探る･･････谷　和樹
  • 河田孝文「自衛隊」―討論の仕掛けを探る･･････甲本　卓司

小特集　小学英語「世界の国々」に“このプラス情報”

• 「世界遺産物知りクイズ」で興味を育てる･･････沼田　能昌
• 多文化の広がりとコミュニケーションの楽しさ･･････田上　達人
• バンクーバー・オリンピックを題材に！･･････中　善則
• 中国のハンバーガーショップへ行こう･･････渋谷　徹
• 「食のタブー」から捕鯨問題へ･･････青柳　滋
• 小学生にぜひ国旗の授業を･･････新村　勲
• 世界の国々のエネルギー事情をみる･･････山下　宏文
• 国旗の意味を知る･･････岩田　秀雄

こうしてつくる近代化遺産の教材開発

• 近代化遺産としての学校･･････西木　敏夫

おもしろ社会科研究：雑記帳

• 世界の中の日本･･････土井　謙次

わが教室の壁面利用＆社会科準備室

• 学校の中にある手作り「ミュージアム」･･････渡辺　喜男

社会科版　免許更新ニュース

• 山梨県／社会科関係講習の充実化のポイント･･････服部　一秀

新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント

• 「自然環境」を指導する紙面構成･･････北　俊夫・新保　元康

領土問題・世界史の中で考える

• 「領土問題」の授業を構想する･･････原田　智仁

“この歴史用語”―誕生秘話と生育史の謎を解く

• 「応仁の乱について」について･･････村井　淳志
  〜内藤湖南の「今日の日本を知るためには、応仁の乱以後を知っていたら十分です」発言を読む〜

小学校　社会科移行期の研究スキル

• 移行期初年度の研究スキルを締め括る･･････安野　功

中学校　社会科移行期の研究スキル

• 言語活動の充実と評価･･････大杉　昭英

授業参観・私のドッキリ日記

• 授業のモデルを見つけられたことが幸せである･･････甲本　卓司

私の乱読日記

• ３月

  • 「日本的な」とは？･･････棚橋　健治
  • 加藤陽子著『それでも日本人は「戦争」を選んだ』朝日出版社　平成二一年七月刊･･････新保　元康

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第144回)

• 千葉県の巻･･････戸田　善治

旧国名で社会科をゲットせよ

• 天からのロケーション･･････出原　真哉