特集　学校の自己評価で教師が変わる？

• 提言・学校の自己評価がなぜ必要か

  • 学校と地域との双方向的知力観･･････八尾坂　修
  • 自己評価のない組織は淘汰される･･････天笠　茂
  • 学校ミッションを見つめなおすために･･････葉養　正明
  • 信頼構築への第一歩･･････善野　八千子

• 説明責任と学校の自己評価―外部評価をどう活用するか

  • 人々の率直な声に耳を傾ける反省的態度が基本的な問題･･････木岡　一明
  • 学校改善・連携体制確立に生きる外部評価の活用･･････尾木　和英
  • 共創の教育をめざす外部評価の活用･･････��階　玲治
  • 「新学校宣言」で混迷が増す･･････大森　修
  • 一人ももれなく子どもに学力を保証するために･･････吉永　順一

• 説明責任と学校の自己評価―保護者にどう説明するか

  • 「説明責任」と「学校の自己評価」―学校力を高めるものに･･････古川　治
  • 必要なことがらを必要に応じて公開すればよい･･････向山　行雄
  • 学校の使命から考える学校評価･･････塩田　寛幸

• 学校の自己評価を実践にどう活かすか

  • 教師の自己評価能力を高めよう･･････照井　孝司
  • 一年に二回の研究授業を行い、検証する･･････吉川　廣二
  • 「生かせる」ような評価なのか･･････長野　藤夫
  • 校内研究とセットで、短いスパンで！･･････黒木　俊治
  • 自己評価を二つの接点で活かす･･････朝野　光一

• 学校の評価基準をどう作成するか

  • 急がず、休まず、できることから･･････長南　博昭
  • 授業力の向上を最優先にした評価基準を作成する･･････槇田　健
  • 謙虚に自己点検した者が、評価基準を作成できる･･････舘野　健三

国語科の単元学習批判 (第6回)

• 「総合」「多様性」に拡散する新単元学習･･････佐藤　洋一

算数科の「問題解決学習」批判 (第6回)

• 心理学的・教育学的主題に奉仕する「問題解決学習」･･････菊池　乙夫

教育ニュース・ズームアップ

• １)義務教育費問題が一応決着　２)中教審が幼児教育中間報告　３)学校評議員の導入校増える･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第11回)

• 「強い意志」を育てる教育･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第11回)

• おもしろくなければ人権教育じゃない･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第11回)

• ＴＯＳＳ技量検定は、子どもにとってより価値ある教師になるための道標･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第11回)

• 志の成長―危機意識と自己肯定感･･････新堀　通也