現代教育科学 2005年2月号／説明責任と学校の自己評価―保護者にどう説明するか「説明責任」と「学校の自己評価」―学校力を高めるものに

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特集　学校の自己評価で教師が変わる？
説明責任と学校の自己評価―保護者にどう説明するか
「説明責任」と「学校の自己評価」―学校力を高めるものに

書誌: 現代教育科学 2005年2月号
著者: 古川　治
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: アカウンタービリティーを要求される学校　　学校や教師の指導責任や説明責任など、アカウンタービリティーが要求されるようになったのは最近のことである

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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