特集　なぜ「キャリア教育」が必要か

• 誌上シンポジウム

  • 提案・なぜ「キャリア教育」が必要か･･････明石　要一

  • 提案に対する意見

    • キャリア教育推進のための四つの要点･･････山�ｱ　保寿
    • どこでどのように取り組むか･･････中野　重人
    • カリキュラム全体を見直して･･････小林　毅夫
    • 社会に出るまで「お客様」･･････長南　博昭
    • 明石氏の危機感をふまえて･･････大森　修

• キャリア教育に学校としてどう取り組むか

  • 学社融合の学校づくり･･････木岡　一明
  • 「近未来ガイダンス」の取り組み･･････長瀬　泰信
  • 新たな教育課題としてカリキュラムの開発を･･････向山　行雄
  • 自立した社会力のある子に･･････飯田　稔

• キャリア発達への支援をどう工夫するか―小学校段階

  • 「スチューデント・シティ」に学ぶ･･････駒井　隆治
  • 具体的な能力・態度を育てよう･･････飛田　政彦
  • 地域の人とのふれあいの中で･･････藤本　浩行

• キャリア発達への支援をどう工夫するか―中学校段階

  • 〈プロの仕事人〉の姿を語り伝えることからはじめたい･･････染谷　幸二
  • 失敗談が勤労・仕事への意欲を促す･･････平田　博嗣
  • 「起業家教育」の視点を取り入れた「キャリア教育」･･････小泉　淳
  • 語り伝え、励まし、保護者と協力する･･････芝勢　宣明

• キャリア発達への支援をどう工夫するか―高校段階

  • キャリアのプロ、保護者との連携構築を･･････占部　賢志
  • キャリア教育の視点で教育活動の点検を･･････千葉　吉裕
  • 総合的な学習の時間で展開するキャリア教育･･････小池　楠男

• キャリア教育を保護者にどう説明するか

  • 働かざるもの食うべからず･･････新保　元康
  • 人に役立つ仕事を見つけることが大切である･･････吉川　廣二
  • 学校だけではできないキャリア教育･･････細羽　正巳

国語科の単元学習批判 (第5回)

• 「基礎学力」重視は“学びの系統性”から･･････佐藤　洋一

算数科の「問題解決学習」批判 (第5回)

• 検定教科書にはびこる疑似「問題解決学習」･･････菊池　乙夫

教育ニュース・ズームアップ

• １）文科相が教員免許制改善で諮問　２）文科相が教育改革で私案を発表　３）国語の授業でアンケートを実施･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第10回)

• 今、最も家庭に伝えたいこと･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第10回)

• 人権総合学習の可能性･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第10回)

• 東京都教育委員会全教員に「授業力向上」の方策の冊子を配布･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第10回)

• 危機管理と自己責任･･････新堀　通也