詳細情報
- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第10回)
- 大学入試問題の背景を実験で確かめ，発展させてみよう
- 本文抜粋
- １ 若手教員は，古典的な幾何学や変換のことは学生時代には学ばなかった 先日（2017/11）の愛知県数学教育研究会高等学校部会研究大会にて，豊田高校の干場先生のご発表で，こういう話題がありました。「豊橋技術科学大学の入試問題の解説のときに，講師の先生が『放物線の直交する２接線の交点の軌跡は，その放物…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
