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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 特集　「生きる力」をつけるソーシャルスキルトレーニング
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の子どもたちに限らず，私たちは，一人一人の子どもを豊かに健やかにそして幸せに育てたいと考える。そして，社会を力強く生きて欲しいと願っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師と保護者の関係づくり＊学校と家庭…どのように連携すればよいか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度発達障害に関する校内研修会，そして教育委員会主催の特別支援教育コーディネーター研修会が数多く開催されるようになった。また，テレビや雑誌でも発達障害について取り上げられることが多くなり，特集が組まれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常の学級が変わる！＊変革へ向けてのヒントを探る
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特殊教育が大きく変わろうとしている。　「21世紀の特殊教育」「今後の特別支援教育」「教育支援体制の整備のためのガイドライン」と矢継ぎ早に，文部科学省から新しい考え方が提出され，教育現場は好むと好まざる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育コーディネーターの実際
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「特別支援教育コーディネーター」が，全国各地の小・中学校で指名され始めました。　「児童生徒の実態把握や指導の在り方を検討する校内委員会」，「教育委員会に置かれる専門家チーム」，「専門家による巡回相談…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　無理なく効果的な「個別の指導計画」づくりを
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「個別の指導計画を作成しないで，どのようにして日々の指導が行われているのであろうか？」　平成15年９月に文部科学省が実施した「小・中学校におけるＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等の児童生徒への教育支援に関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　不登校にどう対応するか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成15年８月，文部科学省から，前年度の学校基本調査の結果が公表されました。この調査結果で注目されるのは，前年度中に30日以上学校を休んだ不登校児童・生徒数が13万1211人（児童生徒総数の1.18％…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校や中学校では，計算や推論といった算数・数学の学習で苦戦している子どもたちがいます。また，教師も彼らへの指導の進め方に苦戦をしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読み・書き｣に困難さを持つ子どもへの指導
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第１号から，学習や行動に困難を持つ子どもたちとの付き合い方や学校という場で試みられている支援体制について紹介してきました。今回は子どもたちが持っている困難さに直接迫り，多様な困難さの一部を知っていくと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多動性・衝動性を持つ子にどう対応するか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先般，刊行されたばかりの「ＬＤ＆ＡＤＨＤ」誌を，大学で勉強されている小・中学校の先生方にお見せすると，異口同音に，今，現場で一番必要とされている本だとおっしゃってくださいます。彼らのほとんどは通常の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 提言
  • 教育現場に期待するＬＤ＆ＡＤＨＤ研究
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
森永　良子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆発達の個人差　子どもの認知能力，行動は年齢が低いほど未分化で，発達にともない統合されて来る傾向があります。発達のあり方は個人差があり，ＬＤ＆ＡＤＨＤは男子に多いことも広く知られています。しかし，こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 学校のニーズを生かして―校内研修会とコンサルテーション
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
服部　美佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　「放課後補習もしているのですが，数学はわり算を理解していなかったようですし，英語ではｂとｄを混同するなど，アルファベットを覚えるのも大変なようです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 『スーホの白い馬』を読む―通常の学級の一斉指導で教科学習をすすめるときの支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
伊藤　逞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は「一斉授業の中での支援」の可能性を広げることを目指しました。ＬＤやＡＤＨＤがある子どもに焦点をあてた特別支援は，彼らにとって必要なことであると同時に，学級全体を「学びやすい学級」「わかりやすい授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 個々の子どもの実態に応じた指導を問う―ＬＤ児の把握と指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
神谷　育司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　学習障害を始めこれに類似する子ども達，　ＡＤＨＤ・高機能自閉症・広汎性発達障害等を含めこれらの子ども達の多くは通常の学級に在籍している。そして，学級内適応の問題とか，学習上の困難さにどの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 方法論からスタート!…そこから見えてきたものは!?
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
中山　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 私は巡回相談員　福岡県が文部科学省から委嘱を受けたモデル事業の中で，私は巡回相談員としての役割を果たした。同時に専門家チームの一人でもあった。そのため，福岡県が指定した４校の調査研究協力校につい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 学校主体の計画による巡回の活用例
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
和氣　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　栃木県における学習障害児等への支援は，文部省（当時）の委嘱を受けた「平成10・11年度学習障害児等指導相談事業」及び「平成12・13年度学習障害児に対する支援方法等に関する実践研究」，そし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 巡回指導を通したＬＤへの支援の実際―個別指導からコンサルテーションへ
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
岡崎　ます美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　近年，通常の学級では，ＬＤやＡＤＨＤ，高機能自閉症やアスペルガー障害に代表されるＰＤＤなどの軽度発達障害児への対応が強く求められている。また一方では，特殊学級や特殊教育諸学校への就学が適当…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 神戸市における巡回相談の実際―見かたを変える，意識を変える
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
中尾　繁樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　神戸市が今年度から新しい施策として立ち上げた大学院生等の教員補助者の配置，大学との連携を盛り込んだ「通常の学級におけるＬＤ等への特別支援事業」の中に，巡回指導実施要項がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 事例
  • 専門機関における学習障害児等の支援の実際
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
奥田　まさ子・橋本　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「どのように対応したらいいのか相談したい子どもがいるので，教育相談を申し込みたいのですが」という一本の電話から教育相談が始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　すべての学校で校内支援体制の確立を
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤやＡＤＨＤの子どもへの支援は，通常の学級が主なステージです。しかし，このような子どもとつき合ったことのない教師にとっては，とても不安なことかもしれません。そうでなくても，一人の教師だけの支援では不…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　いま通常の学級で，何ができるのか＊わかって！わたしたちのこと
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校には，さまざまな特徴を持った子どもたちが通ってきています。　理解の早い子・遅い子，算数の得意な子，図工の好きな子，活発な子・気持ちの優しい子，落ち着きのない子……まさに十人十色です。受け持ちが決ま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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