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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第8回)
授業で「自信」と「意欲」を育むために
書誌
LD&ADHD 2008年1月号
著者
深澤 淳一
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特別支援教育
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第7回)
担任が中心になる学級経営
書誌
LD&ADHD 2007年10月号
著者
中山 浩子・上野一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆チームで取り組むが 特別支援教育を推進していくには,学校内で担任以外の教員も対象児童と関わる,管理職が担任とともに保護者の相談に乗る,専門家の巡回相談を利用する,といった「学校全体が連携してチーム…
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第6回)
個別指導から集団の中へ
書誌
LD&ADHD 2007年7月号
著者
菊池 由希子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 3年生のアスペルガー症候群(ADHDもあわせもつ)のA児を担任することになった。 通常の学校の経験が短く,障害のある子に接する仕事を長くしていたので,A児の担任になれることがうれしかった…
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第5回)
いろいろな歩み方,それぞれの育ちを見つめて〜できることから一歩一歩〜
書誌
LD&ADHD 2007年4月号
著者
前田 千鶴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 通常の学級の中に「気になる子どもたち」は少なからずいる。30人の子どもたちの前に立ち授業を進める視点に加え,座っている子どもの側一人一人の視点に立ち返って,学級経営を見つめ直すことの大切…
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第4回)
コツは,どのようにして得られるのか
書誌
LD&ADHD 2007年1月号
著者
北脇 三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに リレー連載の最終回を担当する私は,かなり以前に教職をリタイアしていて,現在は直接学級経営をしていない。しかし,多くの学校に巡回指導に入り,すばらしい学級経営に出会うことがある。また逆に…
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第3回)
特別な支援は,全ての子どもの学びやすさに
書誌
LD&ADHD 2006年10月号
著者
岡本 美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 「特別支援」という言葉を使うと,特別な児童に対する特別な支援と捉えられがちである。しかし,私は「障害の有無にかかわらず,学級全ての子どもたち一人ひとりのニーズを教師がどれだけ把握し,どれ…
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小学校/中学校
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第2回)
できるところから始める特別支援教育
書誌
LD&ADHD 2006年7月号
著者
小林 祐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 特別支援教育完全実施まであと1年となった今,各地で様々な取組みが進んできました。しかしながら,地域によって,また,学校によって温度差の違いもあり,子どもたちがどこでどんなサービスを受ける…
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小学校/中学校
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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第1回)
個々の特性に応じた配慮が自然に受け入れられる学級づくり
「みんな同じ」から「みんな違う」へ
書誌
LD&ADHD 2006年4月号
著者
岸本 友宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに 近年,これからの特別支援教育の推進に向けて,各学校に校内委員会が設置され,LDやADHD等の軽度発達障害に関する校内研修がもたれたり,教育委員会主催のコーディネーター研修等が盛んに行われ…
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S.E.N.S支部会紹介 (第8回)
千葉支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2020年1月号
著者
深澤 淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
会員の様子 千葉支部は,2007年6月23日に設立しました。年々会員が増え,2019年4月現在の正会員は171名です。このうちSVが7名です…
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写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
運動発達の方向性C
目の運動
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
池田 千紗・鴨下 賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では,運動発達の方向性に沿って,(1)姿勢コントロール,(2)上肢の運動,(3)手指の運動,(4)目の運動,の支援方法と教具について紹介しています。第4回は,(4)目の運動について見ていきましょ…
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算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは?
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
伊藤 一美
ジャンル
特別支援教育/算数・数学
本文抜粋
はじめに 第8回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので,今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を3つ取り上げます。ここから,さまざまな単元における支援に必要…
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教室の中の愛着障害 (第4回)
愛着障害・愛着の問題への支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
米澤 好史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「愛情の器」モデルによる愛着修復支援 愛着障害への支援がなかなかうまくいかない理由の一番大切な点は,適切な支援,良いかかわりさえしていれば愛着修復に成功するかというとそうではないという点だと言えます…
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小学校/中学校
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子ども理解に役立つ!行動観察から始めるアセスメント (第4回)
児童期〜青年期のアセスメント
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
鳥居 深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
包括的なアセスメント この連載では,ここまで就学前のアセスメントについて解説してきました。それには意味があります。小中学生や高校生に関わっていらっしゃる方には,関係ないように思われたかもしれません。し…
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実行機能の理解と支援 (第8回)
マインドフルな教育支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
今井 正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実行機能とマインドフルネス これまでの連載では,実行機能の特徴(第1回)・注意制御(第2回・第6回)・メタ認知の関係(第3回)や支援方法(第5回)について解説しました。そして,マインドフルネスの観点か…
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ハジメテ先生のためのICT活用の授業づくり実践 (第4回)
リモートを活用した多様な学び方の工夫
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
森村 美和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コロナ禍で広がったリモート学習ですが,落ち着いてくると下火になってきました。直接会うことの大切さを理解した3年間だったでしょう。しかし,特別な事情のある子どもにとって,選択肢が用意されていない集団参加…
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特別支援教育ほっこり日記 (第8回)
教えたくても教えられないもの
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
佐藤 功一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
頭からずっと離れないこと 振り返ると,教職生活も残りわずかとなりました。長い間,現場で教師をやっていると,障害のある子どもたちへ「教えること」の素晴らしさに感動し,その変容に何度も驚かされます。逆に「…
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特別支援教育ステップアップ講座 (第18回)
神経発達症での「薬」の考え方・使い方
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
中村 由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
神経発達症の外来における治療の考え方 自閉スペクトラム症(以下ASD),注意欠如多動症(以下AD/HD)の外来診療で主治医となった時に多くの医師が重要視しているのは,主訴と本当の病因です。主訴は受診時…
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小学校/中学校
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S.E.N.S実践の小箱 (第2回)
多様性を認め合う学級づくり
あたりまえにしていることを見つめ直す
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
鈴木 英太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに 学校の先生は多忙です。最近は社会問題として取り上げられることも多くなりました。業務の効率化が求められる一方で,子どもたちへの指導や支援の質が落ちることは防がなければなりません。今ある時間,資…
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SENS for S.E.N.S (第35回)
S.E.N.Sになって
子どもや保護者の味方になるために
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
佐藤 雅次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
21年前,言語障害通級指導教室(ことばの教室)の担当者となり,それ以来,子どもや保護者の皆さんから多くのことを学ばせていただきました。私は子どもたちと一緒に学ぶ中で,発達や能力についてより詳しく学びた…
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小学校/中学校
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SENS for S.E.N.S (第35回)
S.E.N.Sになって
つながりを大切にして
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
著者
佐々木 祐子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校
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SENS for S.E.N.S (第35回)
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
LD,ADHD&ASD 2024年1月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫ 特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称:S.E.N.S(センス)は,本協会が認定するLD・ADHD…
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小学校/中学校
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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教室環境づくりスキル
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板書がうまい先生がやっている五つのこと
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