詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　今回は教室で行う集団認知行動療法の３回目です。過去２回では、Plan（計画）、Do（実行）までお話ししてきましたので、今回はCheck（評価）に焦点を当てます。授業の実践は、教室で行う認知行動療法の主役と言えますが、評価も忘れることができない、いわば相棒のような役割を果たしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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