ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号／発達障害の子がいる学級経営のコツ個々の特性に応じた配慮が自然に受け入れられる学級づくり「みんな同じ」から「みんな違う」へ

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発達障害の子がいる学級経営のコツ (第1回)
個々の特性に応じた配慮が自然に受け入れられる学級づくり
「みんな同じ」から「みんな違う」へ

書誌: ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者: 岸本　友宏
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: □◆はじめに　近年，これからの特別支援教育の推進に向けて，各学校に校内委員会が設置され，ＬＤやＡＤＨＤ等の軽度発達障害に関する校内研修がもたれたり，教育委員会主催のコーディネーター研修等が盛んに行われたりするようになった。著者が勤務する市では，昨年度より「学びの支援センター」と呼ばれる軽度発達障害の…

対象: 小学校／中学校
種別: 連載・常設
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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個々の特性に応じた配慮が自然に受け入れられる学級づくり
「みんな同じ」から「みんな違う」へ
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号

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