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教室で行う みんなの認知行動療法 (第2回)
授業を実施する―Do（実行）―
情報共有と連携ツールとして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2025年7月号
著者
石川 信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに 本連載では、教室で行う集団認知行動療法を、Plan（計画）、Do（実行）、Check（評価）、Action（改善）の流れにしたがって紹介しています。今回は、Do（実行）、すなわち授業の実践について解説します…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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