詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本連載では，教室で行うことができる集団認知行動療法の実施方法を紹介していきます。生徒指導提要の改訂によって，予防開発的な支援の必要性が益々重要視されています。認知行動療法を活用した集団指導は，たとえば課題未然防止教育として位置づけることができます。また，特別支援学校の教育課程においては，自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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