特集　子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎

• 特集について･･････小笠原　哲史
• 〈提言〉アセスメントが照らす子どもの未来･･････小笠原　哲史

• 〈解説〉認知能力のアセスメント

  • WISC-�Xを支援に生かすため･･････上野　一彦

• 〈解説〉実行機能のアセスメント

  • 実行機能の見立てと支援･･････池田　千紗

• 〈解説〉学力のアセスメント

  • 読み書きの見立てと支援･･････小笠原　哲史

• 〈解説〉適応能力のアセスメント

  • Vineland-�U適応行動尺度を支援に活かす･･････黒田　美保

• 〈解説〉言語能力のアセスメント

  • ことばの発達のつまずきの見立てと支援･･････川�ｱ　聡大

• 〈解説〉運動能力のアセスメント

  • DCDの見立てと支援･･････岩永　竜一郎

• 〈実践〉アセスメントから個別の指導計画へ�T

  • 書字の困難さがあり，学習全般に意欲が低下した子どもへの支援･･････山下　公司

• 〈実践〉アセスメントから個別の指導計画へ�U

  • アセスメントを指導・支援に活かす〜不器用さ，視機能のつまずきがあるケース〜･･････岡野　由美子

ESSAY

• 発達障害と「個を重んじる」教育･･････市川　宏伸

写真で見る運動発達支援と教具 (第9回)

• 学校生活への参加を楽にするアイデア�@　授業の準備･･････池田　千紗

発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第45回)

• ページ開きでちょこっと支援･･････杉浦　徹

発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第1回)

• キャリア発達と子どもの思い･･････菊地　一文

発達障害と医療の最新情報 (第1回)

• オンライン診療は知的・発達障害の診療に何をもたらすか？･･････岡田　俊

教室で行う　みんなの認知行動療法 (第1回)

• 授業準備を始める―Plan（計画）―･･････石川　信一

特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第1回)

• 過ごしやすい学校づくりのために･･････吉成　千夏
  〜コーディネーターこそ助けられ上手に〜

通級指導教室　私の教室紹介 (第1回)

• 自分をみつめ，自分の良さを発揮する子をめざして･･････青木　教美

発達障害と不登校 (第1回)

• 不登校の背景にある発達障害･･････伊藤　美奈子

一度は手にしたい本

• 教師の流儀（川上康則著）／大学生の時間管理ワークブック（中島美鈴・若杉美樹・渡辺慶一郎著）･･････菊地　一文

特別支援教育ステップアップ講座 (第22回)

• 有資格者としての倫理･･････鳥居　深雪

S.E.N.S実践の小箱 (第6回)

• 集中・見る力をつける指導を軸に通級指導を組み立てる･･････鶴田　三紀

SENS for S.E.N.S (第40回)

• S.E.N.Sになって

  • 人とのつながりを大切に･･････長谷川　朔子
  • 笑顔につながる　笑顔でつながる･･････鈴木　貴子
• 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ