詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鶴田　三紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級教室開級に向けて　現任校への異動，通級指導教室立ち上げに伴い，新しく出会う12名の児童と共に学ぶことになりました。子どもたちには，それぞれにSLD・ADHD・ASDの特性による困難さがあります。開級準備，教室づくりをしながら，生育歴や検査等による実態把握，保護者との面談，担任との情報交換や授業参…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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