詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年4月号
著者
山田　悦子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読む活動を中心とした段階的支援　通級に通う児童の中には、学習全般に苦手意識をもつ児童がいます。特に漢字学習に対しては「わからない」「やりたくない」と強い抵抗感を示す様子が見られる児童もいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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