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  • 書評

    • 『指導案づくりで国語の授業力を高める』岩下修著･･････須田　実
    • 『新しい「言語力」育成シリーズ１　情報リテラシー　言葉に立ち止まる国語の授業』高木まさき編著･･････小森　茂
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
須田　実／小森　茂
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 書評
  • 『国語教育の新常識―これだけは教えたい国語の力―』
書誌
実践国語研究 2013年1月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎今押さえたい国語と国語科授業の基礎　本書は、森山・達富両氏のこれまでの研究を踏まえ、日本語や文学教育の必須の知識、「話す・聞く」「書く」「読む」力の構成、教材研究の基礎論、児童の実態とそれを踏まえた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 中学校新国語科『系統的指導で論理的思考力＆表現力を鍛える授業アイデア24』
書誌
実践国語研究 2013年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
二五年の教職経験の節目の年に刊行された一冊である。長谷川氏は、「特に、国語科は論理的思考の基盤となる言葉についての学習を系統的に行う教科である」という認識のもと本書を著した。お薦めの好書。理論編（第１…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『スペシャリスト直伝！　板書づくり成功の極意』
書誌
実践国語研究 2012年11月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　よい板書　先日、熱心な先生から「計画通りの板書ができました。」との報告を頂いた。だが、言葉の中身とはうらはらに声の調子が弾んでいない。「でも、授業は、失敗でした…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『〈単元構想表〉でつくる！　中学校新国語科授業―START BOOK』（全三冊）
書誌
実践国語研究 2012年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
編者の冨山氏は、魅力的で確かな力が付く国語の授業を展開するために「学習指導要領から授業をつくる」ことを提案し、次の五つの原則を大事にしてほしいと願っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『この“思考スキル”で高める思考力・判断力・表現力』
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、国立大附属中学校の共同研究をまとめた一冊である。次の五章から構成されている。　第１章　思考スキルの考え方とそのよさ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語科学習指導過程づくり―どう発想を転換させるか』―習得と活用をリンクするヒント
書誌
実践国語研究 2012年7月号
著者
櫻本　明美
ジャンル
国語
本文抜粋
本書「はじめに」の冒頭に、学習指導過程の発想の転換を考える契機は、次の二つの願いにあると述べている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 中学校新国語科の展開２『楽しくなる国語の授業づくり』
書誌
実践国語研究 2012年7月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
三〇年余の国語実践から生まれた一冊である。植西氏は、「楽しくなる授業づくり」について次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『伝統的な言語文化の学習指導事例集１〜４』花田修一監修・編集
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎国語科の課題に応えるシリーズ　今回の学習指導要領の改訂においては、「伝統や文化に関する教育の充実」を受けて、〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕及びこの事項中に「伝統的な言語文化に関する事項…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『表現力を鍛える対話の授業』長崎伸仁・村田伸宏編著
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
長崎伸仁・村田伸宏編著　明治図書（二〇一一年）　本書は、国語科における対話の必要性と有効性を学習目標達成のための機能として実証しようとしたところに特徴がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『言語技術教育20「この言語技術」で思考力・表現力が高まる』日本言語技術教育学会編
書誌
実践国語研究 2012年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の「はじめに」で、学会会長の市川勝雄氏は、次のように述べている。一部、キーワードを引用する
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『子どもの対話が激変する「質問力」アップワーク』村松賢一他編著
書誌
実践国語研究 2012年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、低・中・高学年の三冊から成る「質問力」向上を図るワーク用の実践提案書である。　国語教育の目標の一つ「伝え合う力」を高めるカギは「質問力」にあると主張する村松氏らは、質問を次の三系統に分けて実証…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『論理的な記述力を伸ばす授業づくり―言語活動のための授業メニュー15―』松野孝雄著
書誌
実践国語研究 2011年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
著者は、新潟県の公立小学校の先生である。これまでも、「到達度」や「読解力」などを中心に「授業力向上」のための提言を続け、本書が七冊目の単著となる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「国語力は人間力」授業が変わると子どもが変わる』吉永幸司編，京都女子大学附属小学校著
書誌
実践国語研究 2011年9月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「国語力は人間力」を合言葉に、四年間の実践に取り組んだ京都女子大学附属小学校の取り組みをまとめたものである…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『DVD付授業マニュアル　小論文の書き方指導　４時間の授業で「導入」から「評価」まで』市毛勝雄著
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
驚嘆した。　市毛勝雄先生の実践理論が著書とＤＶＤに凝縮されていた。市毛氏は次のような仮説のもとで「小論文の書き方指導」に挑戦された…
対象
小学校／中学校
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  • 「発問研究」「教材研究」から授業づくり (第1回)
  • なぜ「スイミー」だけが逃げられたのか
  • 情報の取り出しと解釈
書誌
実践国語研究 2015年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　育成すべき資質・能力　この平成二七年一月一一日、お茶の水女子大学で『実践国語研究』の第三回セミナーが開催された（註１）。参加者は約一六〇名であった。テーマは、「確かな国語の力をつける言語活動の充実…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2015年5月号
著者
花田　修一・小森　茂・水戸部　修治・成田　信子
ジャンル
国語
本文抜粋
学ぶ意欲は、子どもたちに限らず、私たち国語教師にとっても、生涯にわたって必要な資質・能力であると考えています。そのためには、学ぶ意味や目的を意識して、何についてどのように学ぶかという問題解決法を身につ…
対象
小学校／中学校
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  • 先進実践研究校訪問！突撃授業レポート (第6回)
  • 小中一貫教育の地域の学校・御所南小学校
  • 「読解科」の創設
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「地域の子どもは地域で育てる」　小森　第四五回の博報賞受賞、誠におめでとうございます。御所南小学校の大きな特色は、平成一六年にスタートした「学校運営協議会」（御所南コミュニティ）との連携ですね。（…
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小学校／中学校
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  • 思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第12回)
  • 『スイミー』と『ごんぎつね』
  • その情報と解釈は
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「連続型と非連続型テキスト」　この度の平成二六年度「全国学力・学習状況調査」でも、国語Ａの平均正答率が73・１％に対して、国語Ｂの平均正答率は、55・６％である…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
花田　修一・小森　茂・水戸部　修治・松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもが「国語大好き！」と言って、意欲を持って積極的に主体的に学んでくれるなら、教師としてこんなに嬉しいことはありません。そういう子どもを一人でも多く育てていきたいと願うのが私たち国語指導者でもありま…
対象
小学校／中学校
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  • 思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第11回)
  • 自分の考えの形成及び交流
  • その根拠・理由は
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ごんぎつね」の性格とは　自分の考えの形成及び交流には、「登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像して読むこと」（ウ　文学的な文章の解釈）が基本である…
対象
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